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재정정책을 운용한다 하여도 제경제정책이 그러하듯이 재정정책도 정책 목표 간에 상충되는 경우가 많다. 정책의 선택은 곧 이러한 강충 관계에 있는 정책 목표들을 적절히 조합하는 선택의 문제라고 할 수 있으며 국민 모두를 만족시킬 수
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교육에 민의 반영
㉡교육행정의 창의성 발휘
㉢지역사회의 특성에 맞는 교육내용의 발전
㉣정치적 안정
③단점
㉠일관된 교육정책과 집행이 곤란
㉡전국적인 교육정책의 통일성 결여
㉢지방의 재정차 조절이 곤란 1. 교육조직의 특성 및
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교육계획 및 과정을 이해할 필요가 있으며, 어느 정도의 재정 실무적인 지식도 습득하고 있어야 한다
) 지방교육재정운영실태조사팀 (1998) 지방교육재정 운영 실태조사 연구, p.176
. 그러나 학교운영위원회는 재정에 관한 전문가들로 구성된
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교육행정도 중앙집권적인 체제에서 지방자치를 중시하는 지방분권적 행정으로 바뀌게 되었는데 이러한 교육개혁을 통해 교육의 민주화가 이루어지고 교육기회가 개방되었다.
③ 종교개혁 등 사회복지 분야의 개혁, 언론 및 출판, 방송, 영화
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및 출납폐쇄기한
라. 금융기관의 이용
마. 학교회계의 범위
바. 학교회계의 부기방법
2. 학교예산의 개념
3. 학교회계 예산과정
가. 예산의 편성절차
나. 예산안 심의․확정 절차
다. 학교 구성원에 대한 사전교육 실시 및 예산요구서
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교육격차를 해소하기 위하여 참여하는 학생에 대한 적극적인 예산지원 방법이 모색되어져야 할 것이다.
12. 참고자료
김경근.(2014).방과후학교는 사회양극화 해소에 기여할 수 있는가?교육사회연구학,19(1),1-27.
김경화.(2015).방과 후 학교 실태
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및 질병의 예방으로 전환되고 있으나 학교보건을 대상으로 하는 보건교육 지원 체계가 미비
-특히, 전체 생애의 건강수준을 결정짓는 청소년의 특성을 고려하면, 건강증진사업과 질병예방 사업 실시가 필요하나 학교보건사업 여건상 건강증
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교육행정면에서, 재정지원을 통하여 시설확충, 운영 지원 등으로 질 높은 방과후학교가 운영되도록 해야 할 것이며, 프로그램이 학생의 수준별로 운영될 수 있도록 권장해야 할 것이다.학교와 사회. 그리고 지방자치단체의 연계 속에서 지원
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지원 방법이 모색되어져야 할 것이다.
12. 참고자료
강선나(2016). 방과후 특기적성 미술교육을 위한 미술 영역별 연계 프로그램개발 연구 : 초등학교 3,4학년을 대상으로, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문
김경화.(2015).방과 후 학교 실태분
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및 정책개 발 그리고 전문적 지도 조언을 통한 참모활동을 수행하고 있다.
- 교육공무원법에 규정된 자격기준은 대학 사범대학 교육대학 졸업자로서 7년 이상의 교 육경력이나 2년 이상의 교육경력을 포함한 7년 이상의 교육행정 경력 또는
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