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행정학의 발전에 보완적인 역할을 수행하고 설명력있는 중범위이론의 개발에 중점을 두되, 경험적 연구와 가치중립적인 접근방법을 강화해야 한다는 것이다.
Ⅲ 비교행정론에서 본 한국행정
비교행정이론을 통해 한국행정을 보기위해 많은
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행정학연구」, 제19권제
호, 2001.
새교육, “교육관계법의 4당안을 알아본다” 통권41호, 1989년 6월호.
이재곤, “미국의 단체교섭행위에관한 법적제도적분석”, 동국대학교 석사학위
문,1998.
이철수 강성태, 「공부문의 노사관계법」, 서울 :
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행정학의 학문적성격
■행적학의연구범위
■행적학의 패러다임 변천(행정학의발단)
■행정의 개념적 기초에 대한 이해
■현대사회에서의 행정의 역할과 기능
■행정의 지도원리
■행정책임과행정통제
■행정문화
■행정과제에의 시
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접근방법
Ⅳ. 인사행정제도의 유형
1. 엽관체제(spolis system)와 실적체제(merit system)
2. 대표관료제(representative bureaucracy)
3. 직업공무원제도(Career civil service system)
4. 개방형(open system)과 폐쇄형(closed system)
5. 교류형(交流型)과 비교류형(非交
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접근입장, 구조 기능론적 접근입장, 일반체제론적 접근입장, 역사론적 접근입장, 상황 적응론적 접근입장 등이 있다. 이러한 분류는 학자마다 달리 인지하는 실정이다. 예를 들면, 리그스는 비교행정에 관한 연구방법의 경향이 규범적 접근방
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연구의 적시성을 높이기 어려움
5. 교육행적학의 학문적 성격
교육행정학은 교육학의 한 분야로서 교육학 자체는 물론, 행정학 경영학 사회학 심리학 경제학 재정학 정치학 건축학 등 다양한 학문의 영향을 받아옴
*다학문적 접근방법
①교
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접근방법의 적용에는 제약이 없다.
(4) 탈행태주의 접근법 의의
탈행태주의 접근법은 가치중립적인 과학적 연구보다는 가치평가적인 정책연구를 지향하고 있으며, 정책학의 발전에 견인차 역할을 했다. 1960년대 말부터 행정학 분야에도 탈행
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연구. 서울: 교육과학사
- 김천기(1998). 교육의 사회학적 이해. 서울: 학지사
- 서정화(1995). 교육인사행정. 서울: 교육행정학연구회
- 천세영 외(1999). 정보사회교육론. 서울: 원미사
- 노종희(1992). 교육행정학. 서울: 양서원 * 교육행정의 정의
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체계만을 다룬다. 1913년 J.B. Ⅰ.서론
Ⅱ.행정학에서의 행정
1.행정관리설(1880~1930년대)
2.통치기능설(1930~1940년대)
3.행정행태설(1950~1960년대)
4. 발전기능설(1960년대) 및 정책기능설(1970년대)
5. 신공공관리(New Public Management) (1980년대)
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하나의 정책으로서 성공적인 정책이 이루어지는 것을 명심해야 할 것이다.
Ⅵ. 참고문헌
정책학원론, 정정길 외, 대명출판사 (2008)
정책학, 류지성, 대영문화사 (2007)
비타민행정학, 방성은, 박문각 (2008)
인터넷 검색 www.naver.com
www.daum.net
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