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평가 : 예컨대 연구 주제, 연구 방법, 자료, 분석의 시각 및 해석 등 해당 저작의 성과와 한계
주체사상, 유일지도체계, 김일성주의 등 조선로동당뿐만 아니라 북한 전체의 지도사상을 해방 이후부터 김정일 시대에까지 통찰력 있는 시각으로
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한계와 비판
1) 연구에서 관찰되는 방법론적 오류에 대한 비판이 제기 - 치료에 참여할 의사가 없는 피험자를 통제집단으로 사용한 점, 치료받지 않은 통제집단을 사용하지 않은 점, 믿음 효과를 설명하지 못한 점, 치료효과 평가에서 자기보
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특징
제 8장 대전환의 시대
배경 - 산업혁명과 노동자
실업의 발생과 그 영향
빈곤조사 - 복지국가적 빈곤관으로
부스의 빈곤조사
부스 빈곤조사의 의의와 평가
빈곤조사에 나타난 빈곤의 원인
사회계혁의 첫 시도 : 공장법
시민법에
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특징과 대처 집권전의 정치적 상황
1. 영국 정치체제의 특징
2. 70년대 맞은 영국의 위기
Ⅲ. 마가렛 대처의 일대기
1. 마가렛 대처의 성장기와 청년기
2. 마가렛 대처의 집권기
Ⅳ. 마가렛 대처를 통해 본 여성지도자
1. 철학을 소유
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모더니즘과 문화적 경계의 붕괴
- 브리콜라쥬와 텍스트간의 상호연관성 (BRICOLAGE AND INTERTEXTUALITY)
- 일상 생활의 미학화
- 텔레비전에서의 포스트모던 미학
- 포스트모던 형사
- 포스트모던의 만화
- 포스트모던 문화에 대한 평가
나가며
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특징
① 탐구학습의 목적
② 역사수업에서 설명식 수업과 탐구식 수업의 차이
③ 탐구학습의 장점
Ⅲ. 역사교육에서 탐구학습에 대한 비판
(1) 사실적 역사지식의 중요성
(2) ‘역사적 사고력’의 의미와 한계
(3) ‘내용’과
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의미
제18장 - 하나님의 형상으로 창조된 인가
1.관련 성경 구절들
2.형상에 관한 견해들
3.여러 견해들에 대한 평가
4.형상의 본질에 대한 결론
5.형상 교리의 함축적 의미
제19장 - 인간의 구조적 본질
1.인간의 구조에 대한 기본적 견해
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한계
=> 언어는 단지 기호일 뿐이다.
=> 언어는 같은 대상을 표현하는데 있어서도 차이가 있다. (언어의 자의성)
=> 언어는 그 구성에 의해 다양한 의미를 산출해 낸다.
∴ 언어는 역사적 사실을 전달할 수 없다.
④ 대상을 재현한 신빙성
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의미 있게 다가오지만 경현이에게는 의미 없는 말이었다. ‘민족주의’, ‘유로’ 같은 사고가 연결될 수 있는 정보가 없기 때문이다. 이러한 학생들에게 배경지식을 보충해주면서 흥미를 갖고 그들이 의미 있는 부호화를 통해 지식을 습득
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평가라고 생각하기 쉽다.
ㆍ전체적 교과로 봤을 때 점수로 나타내기 곤란(부분적으로 객관적인 측정 가능)
ㆍ측정으로 하면 본래 실제적인 의미를 나타낼 수 없다(교사가 혼란을 겪음)
ㆍ갈수록 의미가 없어지고 있다.
-평가
ㆍ측정을 포함하
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