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평가제도의 문제점과 발전방향, 교육행정학연구 제21권제4호, 2003
김판석·오성호·이선우, 업적평가체계로서의 다면평가제도 도입과 추진방법에 관한 사례연구, 한국행정학보 제34권 제4호, 2000
김재범, 교원의 승진 및 평정 제도 개선에 관
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한계점을 극복한 새로운 어휘 교육 방법에 대한 천착이 필요하다.
<참고 문헌>
강명희(2001). 의미 범주화를 통한 어휘지도 방안 연구-쓰기 활동 중심으로-, 한국교원대 대학원 석사학위논문.
김광해(1997), 어휘력과 어휘력의 평가 ≪선청어
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이탈
1) 국가책임(사회보험)의 확대
2) 신자유주의와 사회보장지출
3) 사회보장제도 민영화
3. 복지정책의 신자유주의적 성격
Ⅷ. 신자유주의와 행정학
Ⅸ. 신자유주의와 세계화프로그램
Ⅹ. 신자유주의의 대항 과제
참고문헌
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한계에 대한 도전” , 한국정치연구회 정치이론 분과 편, 1993, {국가와 시민사회--조절이론의 국가론과 사회주의시민사회론}, 녹두;
Reuschmeyer, D., E.H. Stephens, J.D. Stephens, 1992, Capitalist Develoment and Democracy, Chicago: University of Chicago Press.
Schmitter, Philip
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행정학으로써의 이해
2) 행정 현상으로써의 이해
2. 이론연구의 의미
1) 과학적 이론
2) 행정현상을 대상으로 한 이론
II. 이론의 정립
1. 이론의 법칙성
2. 이론의 과학성
1) 가치지향 과학적 이론
2) 문제지향의
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의미에 대해 서술하고, 그 한계로 작용하는 ‘비관용’(intolerance)에 대해 설명해 보았다. 현대적인 의미에서 확장된 관용 개념은 한국 사회에서 아직 자리를 잡지 못했다. 그렇기 때문에 더더욱 다원주의 사회로 옮겨가고 있는 한국 사회에서
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이해, 박영사
황성철ㆍ정무성 외(2014), 사회복지행정론, 정민사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일반행정의 특징
2. 일반행정과 구분되는 사회복지행정의 특징
3. 행정 정책 사례를 통한 비교
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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평가 방법)을 개발하자
3. 나만의 평가와 분석방법을 익히자
4. 나만의 학습지도안과 부교재를 갖자
5. 나만의 생활지도 능력을 키우자
6. 나만의 학급경영 방법을 세우자
7. 나만의 특기를 갖자
8. 나만의 교육적 전문 직업정신을 갖추자
9.
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행정학자들의 역할이 절대적으로 필요하다고 하겠다. 행정조직이나 구조와 제도에 대해 깊은 지식이 없는 사회복지학자들과 경제학자들이 주도가 되어 만든 사회복지제도에 대해 각종 부작용이 드러나고 있는 것도 행정학이라는 학문의 한
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행정학연구, 2000.
윤종건 외, 새로운 세기에 대비한 한국 교육행정의 변화과제 연구, 교육행정학연구, 2000.
이기우, 초.중등학교 교육자율화의 의미와 과제, 국가경쟁력을 위한 교육자율화의 의미와 과제, 2002.
이병진, 새로운 교육의 패러다
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