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교육의 위상을 떨어트리는 계기를 마련하였다.
인지적 관점에서의 어휘교육은 도구적 관점의 대안으로써 인지적 관점은 어휘가 인간의 인지 능력을 구성하는 핵심요소라고 보고, 개념을 중심으로 어휘를 지도하는 관점이다. 인지적 관점에
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어휘는 도구적 관점에서 볼 때 언어를 사용하는데 있어서 필수적인 것이며 인지적 관점에서는 어휘 자체가 하나의 개념으로 개인의 인지능력을 구성하는 핵심요소가 되기 때문에 어휘지도는 중요하다고 볼 수 있다. 즉, 국어 수업에서 어휘
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적인 능력이 있는 학생들에게 적용될 수 있겠다. 그리고 그에 따라 시간이 많이 소요될 수밖에 없는 한계를 지니고 있다.
Ⅷ. 어휘지도(어휘교육, 어휘력교육)의 방향과 전략
어휘 지도교육의 새로운 방향과 전략은 어휘를 사용하는 목적에
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객관주의 관점
2) 인지적 구성주의 관점
3) 사회적 구성주의 관점
2. 구성주의 학습 이론
Ⅸ. 국어과(국어교육)의 교수학습방법
1. 교수 ?학습 계획 수립의 방향
2. 교수?학습 계획 수립 시 고려할 점
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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지도의 개념
2. 갈등학습지도의 유의점
Ⅳ. 국어과(교육) 역할놀이학습지도
1. 개관
2. 절차
1) 상황 설정하기
2) 준비 및 연습하기
3) 실연하기
4) 평가하기
3. 적용상의 유의점
1) 장점
2) 단점
3) 적용
Ⅴ. 국어과(교육) 어휘학습지도
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