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특징
1. 자율적인 학교경영
2. 참여적인 학교경영
3. 전문적인 학교경영
Ⅲ. 학교단위책임경영제의 책무성
Ⅳ. 학교단위책임경영제의 역할
Ⅴ. 학교단위책임경영제의 영역
Ⅵ. 학교단위책임경영제 관련 제언
Ⅶ. 결론
참고문헌
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평가
2. 한국노동연구원의 분석
3. 최근 노사관계의 추이에 대한 평가
Ⅷ. 해태제과의 파업 사례
Ⅸ. 파업권의 한계
Ⅹ. 파업의 성공적 투쟁 방향
1. 파업의 유형
1) 부분파업
2) 순환파업
3) 게릴라 파업
4) 전면파업
2. 전술을 선
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행정학회 기획세미나, 2000.
주성수 외, 한국 NGO 리포트, 2002~2003, 한양대학교 출판부, 2003. 1. NGO(시민단체)란?
2. NOG의 특징
3. NGO의 유형
4. NGO의 주요 기능
1) 견제기능
2) 복지기능
3) 대변기능
4) 조정기능
5) 교육기능
5. 정책과정과 NGO
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과제 및 개선점
(6) 정부낭비유형 사례
라. 연금
(1) 공적연금의 개념과 의의
(2) 공적연금의 종류와 특징
(3) 국민연금제도의 문제점
(4) 기금운용의 문제점
(5) 개선방향
(6) 정부낭비유형 사례
Ⅲ. 결론
참고 문헌
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행정학』, 박영사, 1994.
박광주,『한국정치 : 전개와 전망』, 한울, 2006.
석웅규,「한국 관료제의 병리현상과 해결방안에 관한 평가」, 석사학위논문, 연세대학교 정경대학원, 2006. 2.
오근무,「한국 관료제의 배경과 특징」, 사회과학논집 제1
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한계와 개선에 관한 연구, 강남대학교 대학원 논문, 2002.
이인재 외, 사회보장론, 나남출판, 2000.
황경성김용택, 일본의 고령자 보건복지-개호보험제도, 학지사, 2001. 1. 공공부조의 개념과 특징
1) 공공부조의 개념
2) 공공부조의 특징
2.
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평가모형과 대리인비용의 추정에 관한 연구, 한국증권학회
이성원(2005), 기업경영진단에 관한 실무기법, 대한세무협회
홍광헌 외 2명(2010), 기업의 이사회 위원회 구조와 기업가치, 대한경영학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기업분석
1. 기업분석 개요
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평가 시스템을 구축해야 한다. 학부모가 1년에 한두 번 열리는 수업참관으로 교사의 전문성을 판단하기에 한계가 있다는 점, 일부 학생들이 교원평가를 이용해 교사에게 부당한 행위를 하는 점, 동교교원들에게 온정주의 속에서 평가를 하는
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평가에서 다기준분석의 의의와 한계”, 한국공공관리학회 제22권 제3호, pp31~51.
김사용(2008), “철도수송 화물의 수송분담율 저하요인과 경쟁력 향상방안에 관한 연구” 고려대학교 석사학위논문.
김재형 외(1998), “지하철 및 광역전철의 건설
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평가를 통해 학생들의 공부하는 시간이나 분량은 늘었으나, 자기 주도적 학습 능력 신장에 의미 있는 변화를 가져오나 현저하지는 않으며, 계량적 측정에도 어려움이 있다. 그 외의 성과로는 평가의 다양화를 통해 교수학습 방법이 개선되고
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