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행정학, 대영문화사.
임성환(2004), 관료제와 민주주의, 법문사.
정정길(2008), 행정학의 새로운 이해, 대명출판사. 관료제에 대해서 설명하시오
1. 관료제의 의의
2. weber의 이론과 근대관료제의 특징
3. 근대관료제의 발달요인
4. 근
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개념
(1) 의미
(2) 특성
2) 한일외교 갈등내용
3) 한일외교 갈등 거버넌스적 분석
(1) 글로벌 관련 분석
(2) 로칼 관련 분석
4. 갈등 해결대안
1) 보편적 가치의 추구
2) 한일문화교류 확대
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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성과에 비해 과다한 지급으로 인한 낭비
제 4 문 예산 낭비 대응방안
Ⅰ. 재정민주주의의 확립
Ⅱ. 정책효과 평가의 제도화
Ⅲ. 시민참여의 활성화(시민참여에 의한 예산감시 운동)
Ⅳ. 내부고발자 보호제도 도입
제 5 문 결 론
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행정학의 이론과 실제, 학지사(2014)
2. 윤정일, 교육행정학원론, 학지사(2008) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육행정의 의의
2. 교육행정의 영역
3. 교육행정의 성격
4. 교육행정과정의 공통요소에 대한 설명과 구체적인 예
5. 우리
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행정학보 제14권 제2호, 한국도시행정학회
최지인(2008)「신축 공동주택 입주예정자의 온라인 커뮤니티 주민참여에 관한 연구」연세대학교 대학원 석사학위논문
천병태(2005)「지방자치법」삼영사
한상욱(2007)「효율적인 도시 정비 및 재생
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행정학석사학위논문
-한광수,최저임금제의의의와내용에대한고찰
-전영준,근로장려 세제와 최저 임금제의 고용 및 후생증진 효과
-김유선, 최저임금제 개선방향, 노동사회: 한국노동사회연구소
-김유선, 최저임금의 고용효과, 노동저널: 한국
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기본적 질문
(2) 4가지 주요 가정
(3) 6가지 유형의 특징
(4) 5가지 부가적 가정
가. 일관성
나. 변별성
다. 정체성
라. 일치성
마. 계측성
3. 유형의 발달과 주요 원리
4. 이론에 대한 평가
Ⅲ. 참고 문헌
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학교
1. 역동적인 교사 및 학교 운영
2. 미래를 향한 준비
3.지속적인 발전을 위한 환경친화적 사고
4. 상·하위체제간의 긴밀한 관계 유지
5. 인적, 물적 자원의 효율적 활용
6. 정기적인 학교조직 평가 및 개선
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특징
3. 시사점
Ⅳ. 우리나라 생태도시
1. 청량리
2. 광주 - 푸른 광주 21
Ⅴ. 결 론
Ⅵ. 참고자료 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 지속 가능한 개발과 생태도시
1. 지속 가능한 개발
2. 생태도시
3. 지방의제21
Ⅲ. 외국 생태도시 - 브라질의 꾸리찌바
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평가
1. 과학학습 평가의 목적
2. 과학학습 평가의 기능
1) 진단 기능
2) 교수-학습 개선 기능
3) 비교기능
4) 과학 교육적 요구사정 기능
5) 목표 도달도 확인 기능
6) 선발의 기능
3. 과학학습 평가 과정
Ⅷ. 과학과교육(과학학습)의 방법
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