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이 발달한 사람은 존재하기 힘들며, 감성 지능(EQ), 도덕 지능(MQ), 성공 지능(SQ)과 같은 새로운 지능이론과 같은 개별학습과 재능교육의 이론적 기반을 제공하였다. 지능검사는 학생들의 각기 다른 능력을 드러낼 수 있도록 달라져야 하며, 학
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이론의 문제점
다중지능이론이 교육적 관점에 기여한 점이 많지만, 다중지능이론이 갖고 있는 문제점도 있으며, 다음과 같이 들 수 있다. 첫째, 학생 개개인의 우수한 지능을 찾기가 어렵고, 둘째, 지능의 표현 형태에 맞게 각 교과별 수업 내
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이 발달한 사람은 존재하기 힘들며, 감성 지능(EQ), 도덕 지능(MQ), 성공 지능(SQ)과 같은 새로운 지능이론과 같은 개별학습과 재능교육의 이론적 기반을 제공하였다. 지능검사는 학생들의 각기 다른 능력을 드러낼 수 있도록 달라져야 하며, 학
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이론의 문제점
다중지능이론이 교육적 관점에 기여한 점이 많지만, 다중지능이론이 갖고 있는 문제점도 있으며, 다음과 같이 들 수 있다. 첫째, 학생 개개인의 우수한 지능을 찾기가 어렵고, 둘째, 지능의 표현 형태에 맞게 각 교과별 수업 내
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, 동료와의 관계 등
박금와
(2002)
성별, 연령, 학력, 종교, 결혼여부, 자격증, 보수, 동료, 상사,
기관, 직무자체, 전(이)직, 직급 등 1. 직무만족의 개념
2. 직무만족 주요이론
3. 이론에 따른 개념 정리
4. 직무만족도에 대한 선행연구
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등의 개념을 중요시한다. 이 관점에 영향을 준 발달 이론은 행동주의 이론이다.
(1) 행동주의 이론 : 행동주의 심리학자들은 인간 행동이란 직접적으로 다룰 수 있고, 측정. 관찰될 수 있기 때문에 심리학의 연구 대상이 되어야 하며, 정신적
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te=16&no=42711
최근 새로 연구되고 있는 신경성 식욕부진증의 치료법으로 뇌에 직접 영향을 가하는 심부뇌자극술이 있다. 환자에게 최소 침습적인 방법으로 전극을 뇌 속에 삽입 파킨스씨병 치료에 사용되는 것과 같은 방법으로 뇌 속 '측위 신
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이론에서는 도덕적 추론의 발달을 연구하였고 아동이 옳고 그름에 대해 생각하는 방식은 일생동안 극적으로 변화한다는 것을 발견하였다. 이 입장에서는 도덕적 추론이 일련의 단계를 거쳐 발달해가고 각 단계는 이전 단계를 거쳐 발달하여
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이론과 창의성이론에 대한 비교
사실 지능이론과 창의성이론의 차이점을 별도 없다. 따라서 차이점보다는 교육 현장에서 융합적으로 활용하는 방안을 제안하려고 한다. 피아제의 구성주의 이론이 가드너로 하여금 지능에 대한 새로운 시각
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이론에서 볼 때 교육수준은 아동의 연령 그 자체보다는 그 아동이 갖고 있는 인지수준을 고려하여 교수할 때 효과적이다. 예를 들어, 12살 이라는 연령은 인지구조의 발달단계에서 구체적 조작기와 형식적 조작기의 경계에 해당하는 연령이다
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