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헤게모니론)의 정의
Ⅲ. 헤게모니(헤게모니론)의 연원
Ⅳ. 헤게모니(헤게모니론)의 전반적 입장
1. 경제주의에 대한 비판
2. 크로체의 관념 철학
Ⅴ. 헤게모니(헤게모니론)의 수동적 혁명
Ⅵ. 헤게모니(헤게모니론)의 계급적 지배
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헤게모니론(헤게모니)의 개념
Ⅲ. 헤게모니론(헤게모니)의 유형
1. 변형주의(Transformism)
2. 확장적 Hegemony
Ⅳ. 헤게모니론(헤게모니)의 연원
Ⅴ. 헤게모니론(헤게모니)의 학자별 입장
1. 그람시의 생각
2. 마르크스
3. 레닌
4. 페리 앤더
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헤게모니 이론, 한울
안승대(2011) - 그람시의 시민교육론에 관한 연구, 고려대학교교육문제연구소
윤민재(1992) - 그람시의 헤게모니론과 이행전략에 관한 일 연구, 서울대학교
윤민재(1992) - 그람시의헤게모니론과 이행전략에 관한 일 연구, 서
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Ⅳ. 안토니오 그람시와 헤게모니론(헤게모니이론)
Ⅴ. 안토니오 그람시와 마르크스이론(맑스이론)
Ⅵ. 안토니오 그람시와 마르크스주의자(맑스주의자, 막시스트)
Ⅶ. 안토니오 그람시와 남한 공산주의자
Ⅷ. 결론
참고문헌
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개요
Ⅱ. 안토니오 그람시의 약력
Ⅲ. 안토니오 그람시의 공로
Ⅳ. 안토니오 그람시의 투쟁
Ⅴ. 안토니오 그람시의 대항헤게모니론
Ⅵ. 안토니오 그람시의 통일전선술
Ⅶ. 안토니오 그람시의 사회주의 이행전략
참고문헌
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계급적 처지와 힘을 깨닫지 못한 데로부터 하나의 정치적 역량으로 단결되어 싸우지 못하고 분산적으로 일어나 연계 없이 싸운데 있었다.
(중학교 4학년, 조선력사 제2장 제4절 ‘1862년 전국 농민폭동’ p.32)
<전반적인 북한 교육의 한계>
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혁명을 경험하지 못했기 때문에 근대화로 이행하지 못함
한국 역사 속에 근대화로 이행하는 혁명이 존재? - 없었다
-▶ 현재 한국사회는 반봉건적 사회(1980년대 일부 학계의 주장)
혁명은 대중적 폭력에 의해 이루어진다.
원인
i. K.Marx 계급적
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, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 안토니오 그람시의 약력
Ⅲ. 안토니오 그람시의 이론사적 위치와 동기
Ⅳ. 안토니오 그람시의 헤게모니론
Ⅴ. 안토니오 그람시의 시민사회론
Ⅵ. 안토니오 그람시의 보르디가 분파
Ⅶ. 결론
참고문헌
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헤게모니(Apple이 자신의 주장을 펼치는데 사용함)
5.교육에서의 헤게모니
6.교육에서의 구체적 현상
7.헤게모니론의 의의
8.헤게모니론의 비판
1) 학교가 단순히 사회 지배계층의 이익을 위해 존재한다는 입장만을 고수한다.
2) 사회가
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혁명은 가능한 것이고 그 토대는 성공적인 헤게모니 집단을 만드는 것이다.
그러나 한계점이 드러난다. 그람시의 헤게모니론에서 과연 대항하는 헤게모니가 떠오르는 것이 가능한가라고 묻고 싶다. 프로레타리아는 계속적으로 억압을 받아
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