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인지함) Freud, Erikson 의 비교
1. Freud
① 의식구조
② 성격의 구조
③ 정신에너지
④ 방어기제
⑤ 발달단계
⑥ 이론의 비판적 검토
2, Erikson
① 성격 발달이론(8단계이론)
② 발달의 단계 이론에 대한 비판
3. Fred, Erikson 의 비교
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비교하면서, 내가 나중에 부모가 되어 나의 유아에게 교육을 시킨다면, 나는 패밀리 스쿨을 선택하고 싶다. 패밀리 스쿨에서는 다른 두 가지 사이트에 비해 내용이 굉장히 다양했고, 많았다. 또한 동화책을 뽑아서 가정에서 읽을 수 있도록 해
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오페라마:코피노”, http://evanston1.blog.me/220210493157 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ‘코피노(KOPINO)'란?
1. 코피노의 정의
2. 코피노의 등장배경
Ⅲ. 코피노의 현황
1. 코피노의 인구수
2. 코피노 증가의 원인
①한국인 방문자 수의 증가
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것이 비교적 쉬운 편이다. 다만, 프랑스의 이민정책은 동화를 통한 통합인데, 사실 우리나라의 다문화교육과는 맞지 않는 측면이 있다. 우리나라는 이민자와의 문화가 매우 다르고 이민자와 비슷한 인종 혹은 언어를 쓰는 사람들이 많지 않기
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비교
4. 주입식 교육관의 성장식 교육관의 교육적 시사점
Ⅲ. 피아제의 인지발달단계 이론과 교육적 시사점
1. 피아제 인지이론의 배경
2. 인지발달이론에 대한 기본 개념
1) 도식
2) 동화와 조절(assimilation, accommodation)
3) 평형(eq
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비교
내용범주
- 내용 -
- 듣기 -
낱말의 발음 경청하기
낱말과 문장 듣고 이해하기
이야기 듣고 이해하기
동요, 동시 , 동화듣기
바른태도로 듣기
- 말하기 -
바르게 발음하여 말하기
낱말과 문장으로 말하기
자신의 느낌, 생각, 경험말하기
상
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비교 분석 정리
이상에서 살펴본 바와 같이 각각의 아동발달이론은 나름대로의 철학적 요소와 심리적 요소, 교육적 요소를 통해 아동발달적인 접근을 시도하여 연구함으로써 매우 의미 있는 연구결과를 정립하였다고 볼 수 있다. 이를 비교
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아이들의 이름을 불러주면서 읽는다.
책을 그냥 읽기보단 책 주인공 이름을 해당 아이들의 이름으로 대신 불러주면, 아이들은 감정이입이 비교적 쉽게 될 수 있어, 동화책에 큰 흥미를 갖게 된다.
라. 눈높이를 맞추자
낮은 의자에 앉아서 이
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학습자의 수준과 문학적 타당성 및 언어학적 수준을 고려해서 문학작품을 선정
해야 할 필요가 있다. <동화의 정의>
<아동문학의 구성요소>
<동화의 가치>
<동화 책 선정>
<무지개 물고기와 문학의 요소>
<무지개 물고기의 교육적 기능>
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동화는 우리 아이들이 친숙하게 느낄 수 있는 실생활의 경험을 바탕으로 하여 만든 동화 이다보니 좀 더 아이들에게 어떠한 가르침을 주더라도 쉽게 다가갈 수 있다는 점으로 비교해볼 수 있을 것이다. 그러나 두 동화의 장르 모두 아이들에
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