|
전문성 확보를 위한 교육훈련 프로그램 제언, 국가위기관리학회 학술대회, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 세월호 참사 이후 세월호 특별법이 제정되기까지의 주요 현안
1) 세월호 참사
2) 세월호 침몰의 원인
3) 세월호 특별법이 제정과
|
|
|
교육행정직은 전문적 교육과 특수한 훈련을 받은 전문가에 의해 수행.
5. 교육행정의 특수한 성격
1) 교육의 특수한 성격
교육은 장기적 투자이며 그 성과를 평가하기도 지극히 어려움.
교육에 관여하는 사회집단의 독자성이 있다.
2) 현대 교
|
|
|
현대사회복지정책론』,박영사,2000
권선진,『장애인복지론』,청목출판사,2005
강영실,『장애인복지의 이해 3판』
정일교(외),『장애인복지론 3판』
한국장애인개발원,「성인 발달장애인의 자립생활지원 방안연구」 Ⅰ. 서론 -------------------
|
|
|
교육의 형태
2. 고든 (Gordon)의 부모 효율성 훈련 이론
1) 부모 효율성 훈련 이론의 배경
2)부모-자녀관계에 대한 견해
3) Gordon의 P.E.T.원리.
(1) 수용성 수준 파악하기
(2) 문제의 소유자 파악하기
(3) 반영적 경청, 〈표2-1〉패쇄적
|
|
|
전문직의 윤리문제는 규제의 방식보다는 전문직 종사자 자신의 높은 직업 윤리의식을 통해 해결할 수밖에 없으며 이에 따른 교육기관의 직업 윤리교육의 필요성이 절실히 요구된다.
Ⅸ. 결론
현대사회에서의 직업은 고도화된 사회현상을 보
|
|
|
교육 프로그램 계획 및 정책 수립 시 청소년의 요구 적극 반영. 셋째, 청소년 평생교육 기관 및 시설의 현대화. 마지막으로 청소년 지도자의 전문 하 및 일선 기관의 자발적인 임용이다.
Ⅶ. 결론
교육은 평생을 통해 이루어지며, 장소 또한 일
|
|
|
건설도 인정하지 않겠다'는 선언을 받아냈다. 그들은 승리한 것이다. 이처럼 트빈을 포함한 폴케호이스콜레는 교육 부분뿐만 아니라 사회의 변화에도 영향을 주었다.
하지만 최근 들어 트빈스쿨에도 위기가 찾아왔다. 트빈스쿨은 'UFF(민중으
|
|
|
교육매체의 창의적 개발은 현대 우리들 교육자들에게 던져진 도전이라고 말할 수 있겠다.
Ⅳ. 결 론
교육매체 등을 활용하여 교사의 역할 수행하는 데 있어, 상당히 다양한 프로그램을 골고루 소화하려면 어느 정도 전문가 수준은 되어야 한
|
|
|
훈련, 한국상담선교연구원 ( 구 한국상담선교학회), 1994.
2. 길버트 비어스, 자녀교육 ; 가정에서의 영성훈련, 한국상담선교연구원 ( 구 한국상담선교학회), 51 권 , 2006.
3. 김광률, 교회교육 지도자들을 위한 전문지 / 교사와 영성훈련 , 장로회신
|
|
|
교육의 행동목표를 정하고 학습영역과 학습내용을 구체적으로 구분하여 성교육을 체계화되도록 해야 한다.
(3) 성교육 지도서, 지침서, 교과서 및 교육보조자료의 개발하고 검증절차를 거쳐야 한다.
(4) 전문 연수 훈련 과정을 통해 성교육 교
|
|
메뉴펼치기
