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아동의 내면의 발달 단계는 개인차가 있으므로 이를 존중해 주어야 하며, 발달 수준에 맞는 적절한 교구를 제공해주어 스스로 학습하여 즐거움을 느끼게 해야 한다는 그녀의 이론은 현대의 아동중심 교육에 큰 공헌을 하였다.
그러나 몬테소
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교육, 교육과학사, 2000
이미선 외, 유아특수교육 확대 방안 연구, 국립특수교육원, 1999
이창미 외, 장애아 통합 보육론, 교육과학사, 2003
이상복 외, 유아특수교육, 대구대학교출판부, 2001
강은주, 유아교육기관 장애아 통합 교육의 현대적 동향
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교육대학원 석사학위논문
김지형(1998)「교사중심 교육과 아동중심 교육에 따른 보건행동 실천도 비교 연구」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
류효진(2009)「Dewey의 경험중심교육의 현대적 의의」경북대학교 교육대학원 석사학위논문
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교육제도의 성립에 결정적 영향을 줌.
③국가주의 교육은 자본주의와 제국주의의 발달로부터도 영향을 받았음.
④대표적 사상가 : 피히테, 슈라이어마허,오웬,호레이스 만 등
Ⅳ. 현대의 교육
1. 신교육운동
(1) 신교육운동의 특징
① 아동중심
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발견자'라고 지칭할 수 있는 것이다.
② 아동중심교육의 기초 확립
전통적 교사중심의 교육에서 아동중심 교육으로 전환을 시도하여 아동중심교육의 기초를 확립한 점을 들 수 있다. 아동교육의 특성발견과 개성존중, 그리고 아동의 자유로
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교육
4. 현대교육의 전망
현대교육의 인간주의적 경향은 르네상스 이래 끊임없이 추구되어온 인본주의의 결과
아동중심 교육사상은 듀이 몬테소리 니일 등에 의 해 절정에 달하였다.
아동의 인격적 자유 보장, 자율적 판단 능력을 함양 ⇒ 사
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아동중심교육과정, 과학적 방법, 민주주의 교육이 지금 현대 교육에 많은 영향을 미치고 있지만 듀이가 말하는 교육이 되려면 아직도 멀었다는 생각이 든다. 그의 사상을 모두 받아들여서 개혁한다는 생각은 아니지만 지금 교육에 적절히 듀
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교육을 특징짓는 교육관을 결정할 수 있는 권한을 가지고 있는 것이 아니다. 교육관은 누구나 가지는 것이며, 한 사회의 교육관은 그 사회의 구성원들이 합의를 이루는 만큼 정립될 뿐이다.
참고문헌
김귀성·노상우, 현대교육사상, 서울 : 학
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현대 교육과 나의 성장과정과 비교해 보면서 어렵고 멀게만 느껴지던 교육철학에 대해서 한발자국 가까이 다가갈 수 있었다.
루소의 교육사상은 교사 중심의 주입식 교육에서, 아동중심교육으로서의 반환점인 동시에 자연주의 교육의 대표
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아동중심 인간존중 교육과 민주주의 교육사상은 교육의 인간화, 교육의 민주화를 위해 현대 한국 교육에 시사 하고 있는 바가 많다.
『서양교육의 이해 -역사와 사상-』조경원 외. 교육과학사.
『교육사 철학』임창재 저. 양서원.
『교육사상
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