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현대문법교육론 발표준비 할 때보면 높임법이나, 시제와 동작상 그리고 문장의 짜임새 등과 같이 문장에 관한 것을 가르치기 위해 동기유발에서 개그콘서트나 노래가사 등을 활용한 것을 볼 수 있었다.
왜 이걸 중고등학교 때 우리 선생님들
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성분
2. 문장의 짜임
3. 문법 요소
Ⅵ. 이야기
1. 이야기의 개념
2. 이야기의 요소
3. 이야기의 짜임
Ⅷ. 국어의 규범
1. 표준어와 표준 발음
2. 한글 맞춤법
3. 외래어 표기법 외래어를 우리말로 적는 규정
4. 로마자 표기법
5. 표기방식
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문법 연구, 박이정.
김진우(1994), 언어와 의사 소통, 한신문화사.
박승윤(1994), “기능문법”, 현대언어학 지금 어디로, 한신문화사.
박영목·한철우·윤희원(1995), 국어과 교수 학습 방법 탐구, 교학사.
박영순(1993), 현대 한국어 통사론, 집문당.
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문법연구』(1947), 장하일의『중등새말본』(1947),이희승의『초급 국어문법』(1949), 이숭녕『고등국어문법』(1956) 등을 들 수 있다.
◆제3기(1964~ )
6) 1960년대 ~
1963년 학교문법이 통일되기 이전까지는 현대어문법에 관한 한 ,학교문법과 학문문법
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현대국어문법론』,한양대학교출판부.
이철수(1992), 『국문법의 이해』, 인하대출판부.
교육인적자원부(2002), 『고등학교문법』.
이관규, 『국어 교육을 위한 국어 문법론』, 집문당, 2005
남기심, 『국어문법의 시제문제에 관한 연구』, 탑출판
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