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현대사포럼, 2008
제주도의회 4·3특별위원회 / 제주도 4·3피해조사 보고서, 1997
지만원 / 제주 4 3 반란 사건, 시스템, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제주 4 3사건(제주 4 3항쟁)의 원인
Ⅲ. 제주 4 3사건(제주 4 3항쟁)의 민주화
Ⅳ. 제주 4 3사건(제주 4 3
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1. 서론
(1) 작성 배경 및 글 전개 방향 제시
(2) 1960년대 이후 국사 교과서 논란
2. 본론
(1) 2000년대 이후 교과서 논란
(2) 뉴라이트와 민중사관 관점 비교
(3) 뉴라이트 교과서 문제점 분석
(4) 뉴라이트 사관의 특징과 문제
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포럼>의 결성 배경이나, 금번에 그들이 자행한 『한국 근현대사』교과서의 수정을 요구한 것은 그야말로 몰상식한 일이다.
Ⅴ. 결언(結言)
이상과 같이, 현행『한국 근현대사』교과서 수정 파동의 진행 양상과 그 갈등의 중심에 있었던 현
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포럼의 역사인식 비판
- 『한국 근․현대사』교과서 비판에 대한 발론(신주백)
1. 주요대목(문장,어구) 인용 또는 요약
(1) 「한국 근․현대사」교과서 구성의 특징과 잘못된 비판
(2) 개항기의 역사 - 동아시아 질서 변동과 식민화
(3
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포럼, <한국 현대사의 재고찰> (2005)
김 녕, <한국정치와 교회-국가 갈등> (소나무, 1996)
김완진 (1996) :좡J.S. 밀의 자유주의론좡, 경제논집 제35권, 서울대학교 경제연구소.
조순 외(1992) : 좼스튜어트 밀 연구좼, 민음사.
최병선 (1993) : 좼
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포럼/영어연구원/신입)
32. 자기소개서(메이필드호텔/호텔경영/신입)
33. 자기소개서(미래에셋증권/법무/신입)
34. 자기소개서(빙그레/경영/재무/신입)
35. 자기소개서(삼성물산/건설현장/시공/경력)
36. 자기소개서(삼성물산/해외영업/
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