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주의 교육운동의 핵심으로써 현대까지 적용되고 있다.
위에서 살펴 본 미국교육의 3가지 교육형태 즉 과학적 교육, 발달주의 교육, 사회적 교육은 보다 개선된 교육체제를 만들기 위하여 상호 보완하는 관계를 가진다. 발달주의 교육은 과학
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현대도시무제의 이해’, 한길사 *포스트모던 실천으로서 도시-포스트모던 도시의 주체, 계급, 정치
Ⅰ. 포스트모던 실천으로서 도시
Ⅱ. 포스트모던 도시의 주체
Ⅲ. 포스트모던 도시의 계급과 불평등 구조
Ⅳ. 도시정치
*참고
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주의와 소비도시사회학’
-강대기. 1995, ‘현대도시론’, 민음사
-한국도시연구소. 1998, ‘한국도시론’, 박영사
-피터 손더스 지음, 김찬호외 옮김. 1998, ‘도시와 사회이론’, 한울
-권용우 외. 1998, ‘도시의 이해’, 박영사
-김한준 외, 1999.
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기능이 다양하게 병치된 도시구성을 지
칭한다.
*참고문헌
-강현수. 2000, ‘도시관리주의와 소비도시사회학’
-강대기. 1995, ‘현대도시론’, 민음사
-한국도시연구소. 1998, ‘한국도시론’, 박영사
-피터 손더스 지음, 김찬호외 옮김. 1998, ‘도
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사회학적 접근
(1) 기능주의
(2) 갈등주의
(3) 상호작용주의
2. 환경문제의 현황과 원인
1) 환경문제의 현황
(1) 대기오염
(2) 수질오염
(3) 토양오염
(4) 폐기물의 증가
2) 환경
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기능
a. 가상과 형실의 물고분, 현실적 자아 상실
b. 폭력 및 공격 성향 조장
c. 미체 의존성 강화, 물질주의 가치 강화 등에 의한 탈인간화
d. 충동적 행동
e. 사회부적응
f. 게임에서의 대리 만족에 의한 현실적 공허감, 우울증 유발
g. 신체적 악
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사회학은 지식의 상황구속성 및 상대성을 강조하였 는데 구성주의는 비교적 현대적 의미로 이러한 입장을 강조한 것이다.
3) 특징
: 구성주의에서는 문제중심의 학습이 중심이 된다.
① 관련분야에 실재하는 복잡하고 비구조적인 문제들을 플
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교육의 개념
교육의 3요소
교육의 효과와 한계
교육의 기능과 역할
교육의 유형
교육제도와 민주주의
교육목적
교육의 목표
교 육 철 학
교 육 사 회 학
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발전 과정
3. 재개념주의자들의 탐구 영역
4. 교육과정 탐구의 미학적 재개념화
5. 교육과정 탐구의 실존적 재개념화
: William F. Pinar
6. 교육과정 탐구의 구조적 재개념화
: Michael W. Apple
7. 정리
8. 재개념화의 공헌점과 한계점
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사회학에서 논의되었던 자본이론을 통하여 교육결과를 설명해 보려는 새로운 시도들이 제기되고 있다.
참고문헌
권명식 역 / 자본론이야기, 지평, 1988
권기철 / 황금만능주의론I, 부산외국어대학교, 외대논총, 1996
로만 로스돌스키 / 마르크스
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