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진보를 내세우던 좌파는 기본 생활 조건과 평화의 확보 같은 소극적인 목표로 물러나 버렸다. 진보를 모색하는 현대성의 기획은 이러한 오늘의 상황과 대결하여야 한다. 현대와 탈현대의 모순이 긍정적으로 작용할 수 있는 곳도 이곳이다. 만
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문제점을 지적하는 것에서 '담론'에 대해 알게 되었다. 또한, 학자들이 주장하는 각각의 담론들 중 절대적인 것은 없으며, 새로운 담론은 또 생겨날 것이라는 것을 깨닫게 되었다.
끝 내 며
스튜어트 홀의 '현대성과 현대문화'는 현대문화는 어
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현대성과 사회변동, 나남
김호기, 환경운동의 구조와 동학, 한국사회과학 20권 3호, 서울대 사회과학연구원
조희연(2007) 한국 시민사회단체의 역사, 현황과 전망, NGO란 무엇인가, 아르케
장석준(2000) 조희연 교수의 양날개론을 비판한다, 진보정
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1. 시민단체의 현황
2. 시민단체의 성장원인
3. 시민단체의 이념, 주체, 조직적 특성
Ⅲ. 시민운동을 둘러싼 논쟁과 사회문제
1. 시민 없는 시민운동론
2. 가난한 단체
3. 시민운동과 사회문제
Ⅳ. 결 론
<참고문헌>
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진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1) 주입식 교육관
2) 성장식 교육관
(1) 자연주의 교육관
(2) 진보주의 교육관
(3) 실존주의 교육관
3) 주입식 교육관과 성장식 교육관 비교·
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