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활동을 할 수 있도록 하는 인적 자원과 운동장, 체육관, 체육 시설 및 기구들의 물적 자원이 갖춰졌을 때 가능하다. 또한 앞서 말한 법률, 제도, 프로그램, 스포츠 클럽 등을 통해 학교에서부터 생활체육, 지역사회에까지 영향을 미칠 수 있어
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체육활동의 분류
(3) 각 개인의 신체적 활동, 일반적인 건강행위, 여가활동의 추구, 직업적인 계획, 심리적 적응 그리고 사회적 발달 등에 관한 특별한 고려의 필요
(4) 적절한 특수체육프로그램의 배열
(5) 관찰과 적절한 측정 및 협의를 통한
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사회체육
프로그램
3) 취미기능
프로그램
14명
7명
9명
33건
32건
319건
6. 간식 및
석식제공
17명
1334회
7. 집단활동
17명
74명
ⅱ. 문제해결 정도 및 파급효과
세부
사업명
구체적서비스
문제해결정도 및 파급효과
꿈
이
열
리
는
교
실
1. 개별상
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체육이란 계획적인 신체활동을 통한 신심의 조화로운 발달을 추구하는 교육의 영역을 의미하며, 학문으로서의 체육은 인간의 움직임 현상을 철학, 역사학, 사회학, 경영학, 심리학, 영약학, 생리학, 역학적 측면에서 접근하는 학문의 영역을
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프로그램 개발실태 분석, 경희대 체육대학원
고명진(2004), 생활체육지도자의 직무만족도에 대한 연구, 조선대 교육대학원
박영숙(2004), 여가·레크리에이션·사회체육, 서울 : 대한미디어
유명수(1997), 스포츠 조직 지도자의 리더십 행동유형
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프로그램
(4) 용무도 지도자 교육 프로그램
(5) 경호무도 지도자 교육 프로그램
(6) 스포츠영재 지도자의 연수교육 프로그램
(7) 장애인스포츠지도자의 교육 프로그램
(8) 강원도 체육 교과 직무연수 프로그램
9. 태권도 지도자 교육 방안
1
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체육교육과정, 서울 보경문화사
○ 교육부(1999), 초등학교 교육과정 해설(v)-체육·음악·미술·외국어, 대한교과서 주식회사
○ 교육부(1997), 제 7차 체육과 교육과정 개정안, 서울 교육부
○ 남석희, 초등체육교육에서의 WBI 프로그램 활용 방안,
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분류
4. 레크리에이션과 교육
5. 레크리에이션의 가치
6. 레크리에이션 활동의 계획
(1) 학교 레크리에이션
(2) 지역사회 레크리에이션
① 농촌 레크리에이션
② 도시 레크리에이션
(3) 직장 레크리에이션
(4) 가정 레크리에이션
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대한 올바른 인식
2) 여성건강을 증진하는 예방프로그램 강화
3) 관련 법의 개정과 국가 정책의 마련
4) 보건의료 정보와 서비스에의 접근성 강화
5) 조직화된 여성건강운동
6) 여성건강에 관한 정확한 통계 및 조사연구
참고문헌
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체육은 학생들의 욕구와 사회의 욕구에 부응하여 그들의 심신 발달에 알맞은 신체활동과 건강생활을 계획적으로 지도하여 장차 유능한 사회인으로서의 자질과 인격을 갖춘 인간을 만드는 의도적 교육이다. 학교체육의 기본 방향은 운동학습
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