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자기개념을 형성하는 기반으로 사용한다고 한다. 이러한 연구들은 학생들의 자기개념과 학업성취 간에 밀접한 관계가 있음을 알려준다. 김경화, 위의 논문, p.15
3. 출처 및 참고문헌
김경화, \"학교 유형에 따른 여고생들의 학교생활적응 및 학
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(석사)-- 연세대학교 연합신학대학원: 실천신학과 기독교교육학 전공 1999
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=50225b3f983e0367#redirect Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-자기개념의 형성
-유형 정리
Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고문헌
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있다.
즉, 생각이나 감정 같은 것에 계속 정력을 쏟다 보면 부족감이 계속 커지고 그에 따른 불만족과 스트레스만 늘어난다는 것이다. 그러므로 자신을 이해하고 지금 살고 있는 삶에 대한 감사와 만족이 우선되어야 한다.
이것이 전제되지 않
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자기 개념을 형성하기 위한 노력을 해야 한다.
Ⅳ.참고문헌
이민규, 현대인의 적응과 정신건강 : 행복한 삶을 위한 심리학, 파주 : 교육과학사, 2017
직업능력개발훈련교사의 자기효능감이 수강생의 자아존중감과 진로성숙에 미치는 영향 : 서
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어렸을 때, 부모님들은 아이를 보며 이름을 부르고 아이는 엄마한테 자신을 부를 때에 이름을 부릅니다.
하지만 시간이 지날수록 자아라는 정체감을 깨달아서 자기 자신을 이름으로 부르지 않고 나, 저 등 자신을 지목하는 말을 합니다.
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