|
일본군 ‘위안부’ 역사교육, 어떻게 해야 하나?.\" 역사와교육 -.20 (2021): 60-87.
http://www.riss.kr.libproxy.karts.ac.kr/link?id=A107319271 1. 서론
2. 본론
(1) 유럽과 미국의 역사 학습
(2) 제국주의와 파시즘의 역사와 제3세계의 역사
3. 결론
4. 출처
|
|
|
일본의 외국인 등록법은 일본에 거주하는 모든 외국인에게 외국인 등록 시에 지문을 날인할 것을 의무화했고 재일한국인 역시 예외가 아니었다.
참고문헌
* 강덕상·정진성 외 공저, 근·현대 한일관계와 재일동포서울대학교출판부, 1999
* 고
|
|
|
일본은 우리와 가까운 나라인 만큼 비슷한 식문화를 가지고 있다. 주식과 부식의 분리와 쌀의 문화 발효식품의 발달을 보아도 알 수 있다. 그러나 다른 문화도 너무나 많다. 식사 예절이나, 발전 과정, 먹는 방법에도 차이가 있었다. 현대 사회
|
|
|
일본은 자신들의 나라의 상황에 맞게 예전부터 생애교육이라는 개념의 교육을 잘 실천해 온 것으로 보인다. 하지만 현대에 들어서면서 고령화 시대에 접어들었고 각각의 연령에 따른 평생 동안의 교육을 중점으로 한 교육의 개념을 다양한
|
|
|
일본의 전체적인 자연환경
1. 일본의 위치
2. 일본의 지형
3. 일본의 강과 평야
4. 일본의 산
5. 일본의 기후
6. 일본의 자연 재해
Ⅱ.일본의 큰 4개의 섬
1.홋카이도(北海島 )
2.혼슈(本州)
3.시코쿠(四國)
4.큐슈(九州)
Ⅲ.일본의 지세
|
|
|
현대자동차의 실적은 부진하고 일본차가 시장을 대부분 점유하고 있다. 이에 맞서 현대자동차가 동남아시장에서 점유율을 높일 수 있는 구체적인 전략은 동남아시아의 렌터카 시장에 진출하는 것이다. 다시 말해 렌터카 업체에 현대자동차
|
|
|
일본의 국사 교과서 왜곡 사건, 고위층의 망언, 일본 내의 한인 차별 정책 등과 우리 나라의 친일 세력의 잔존 등은 아직도 두 나라에서 과거 청산이 이루어지지 못하고 있음을 반영해 주는 것들이다.
20. ②
일본은 농업의 현대화를 통해 농산
|
|
|
일본의 한국병하<최문형 저>
세계외교사 <김용구 저>
동아시아 외교사 <피에르 르누벵 저>
동아시아 근현대사 <우에하라 카즈요시 외>
http://zaigen.britannica.co.kr
네이버 백과사전
조선일보 특집기사 "운명의 20년" 연재기사
매
|
|
|
일본정부의 주장과 국제사법재판소의 관활권에 관한 연구', 명지대 사회과학연구소, 사회과학논총 1999년(제15집)1p~16p.
김두일(1996), '독도문제의 심층분석', 한국군사문제연구원, 한국군사 1996(제3호).
이선호(1996), '독도문제를 계기로 본 해양
|
|
|
현대차의 저렴한 가격경쟁력이 합쳐지면 최고품질의 소형차를 만들어낼 수 있다. 3사가 세계시장을 분할, 공동마케팅에 나서면 그 파괴력 또한 엄청날 것이다. 일본과 아시아는 미쓰비시 브랜드와 판매망을 이용하고 유럽과 북미는 다임러가
|
|
메뉴펼치기
