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심종문의 변성
심종문 노벨문학상 최종까지 올라갈 수 있게한 작품
(줄거리) 중국의 변방지역인 다동성 인근 나루터에 사공 노인과 취취라는 손녀가 살아가고 있었다. 다동성에는 선주 순순과 그의 아들인 천보와 나송이라는 두 젊은이가
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소설이 창작된 시점과 역사적 사건 종결과의 시간적 거리
-주류적인 세계와 운동의 결합방식
-운동에 대한 평가
Ⅶ. 참고문헌
<중국당대문학사>, 홍즈청 지음, 박정희 옮김 - 비봉출판사
<중국현대소설사>, 김한 지음, 김정호 옮김 - 문
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, 1997
임춘성, ＜중국 근현대 문학사론의 검토와 과제＞, ≪중국현대문학≫ 제12호, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노신의 생애
Ⅲ. 노신의 작품에 나타난 사상과 내용
1. 눌함
2. 아Q정전
3. 광인일기
Ⅳ. 노신의 작품세계
Ⅴ. 결론
참고문헌
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중국현대문학사』, 청년사
이휘영, 『중국현대문학사』, 성균관대학교 출판부
황수기, 『중국현대문학발전사』, 범우사
http://maincc.hufs.ac.kr/%7Es9611082/data/%B1%A4%C0%CE%C0%CF%B1%E2.hwp 루쉰(魯迅)에 대하여
1. 루쉰의 삶
2. 작품과 사상
광인일기
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중국현대문학의 이해- 엄영욱 / 전남대 출판부
중국 현대시의 이해 -향원 / 중문
노신소설전집- 김시준 역 / 서울대학교출판부
중국문학사-김학주 / 신아사 개요
현실주의 계열
낭만주의 계열
혁명계열
주요작가와 작품활동
1. 魯
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작품특징
2.3. 沈從文 小說의 예술적 특색
3章. 小說 <邊城> 硏究
3.1. 작품배경
3.2. 등장인물
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세계
1. 고교문학 작품의 구조와 존재양상
1.1 구조의 개념
1.2 문학적 구조 이해의 의의
1.3 문학 작품의 존재 양상
2. 문학작품의 해석방법
2.1 생산론적 관점(生産論的觀點)
2.2 반영론적 관점
2.3 수용론적 관점
2.4
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유형 분류 ………………… 18
[ 표-6 ] 교과서에 수록된 윤흥길 작품 시점 분류 ………………… 31
[ 표-7 ] 시점 교육 학습 모형 ………………… 36
[ 표-8 ] 시점 교육 현황 ………………… 40
[ 표-9 ] 출판사별 시점 구분 ………………… 47
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보는 관점
3) 역사를 보는 관점
Ⅳ. 두 소설의 비교
1. 공통점
1) 인간의 이성에 대한 비판
2) 역사의 허구성
2. 차이점
1) 내용면의 차이
2) 작가의 사상적 차이
3) 사회상황의 차이
Ⅴ. 결론....
참고문헌......
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소설전집」제2권,(1983:동서문화)
정출헌, 「구운몽의 작품세계와 그 이념적 기반」,『김만중 문학 연구』, 국학 자료원,
정출헌외 「고전문학과 여성주의적 시각」 (2003: 소명출판)
메기 험. 심정순, 염경순(옮김) 「페미니즘 이론 사전」 (1995:
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) 청록집에 대해 말하라.(시인말고 시집에 대해)
(중략)
예상문제
1. 문법에 대해 어떠한 연구를 할 것인가?
2. 전제와 함의의 차이는?
3. 1930년대 소설집과 경향에 대해 설명하라.
4. 학교 문법 교육에서 가장 필요한 것 두 가지는?
(중략)
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작품의 강점과 약점, 그리고 기회와 위협을 고려하여 작품의 가치와 위치를 평가할 수 있습니다. 작가 알렉산드르 푸슈킨의 문학적 소양과 작품의 테마는 작품의 강점이며, 독자들의 관심과 이해를 유지하기 위해 작품의 약점과 경쟁 환경을
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현대적 적용
영어교육학은 현대 사회와 문화에도 큰 영향을 미치고 있습니다. 문학적 작품은 영화, 광고, 소설 등 다양한 매체와 분야에서 영감을 주고 있으며, 이를 통해 현대적인 문화와 예술을 이해하고 창조할 수 있습니다.
7. 교육 및
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작품을 해석하면, 가족과 사회적 관계의 복잡성과 다양성을 이해하고 생각할 수 있습니다.
셋째로, 작품은 개인의 내면 세계와 정체성에 대한 탐구를 다룹니다. 현대 사회에서는 개인의 내면 세계와 정체성에 대한 이해와 중요성이 부각되고
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작품의 의미를 탐구하고 이해하는 과정에서 독자는 자신의 시대와 작품 사이의 연결고리를 찾을 수 있습니다. 작품이 다루는 시대적 변화와 그에 따른 인간의 삶과 사회의 모습은 우리가 현대 사회에서도 직면하고 있는 문제와 상호작용을
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