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시학 2014
박수연, 최현식 외 저, 새로 쓰는 현대시 교육론, 창비교육 2015
오정훈 저, 한국 현대시 교육론, 경진출판 2015
박윤우 저, 현대시와 문화교육, 푸른사상 2011 1. 들어가기
2. 시교육의 문제점
1) 시의 내용의 문제
2) 수행평가의 문
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시했다.
①평가 내용을 국어과 교육 체제에 맞게 바꾼다.
②지문과 문항수를 줄인다.
③지문별로 길이와 문제수를 다양화한다.
④문학사나 문학이론, 국어지식도 출제에 반영한다.(2004/3/18 연합뉴스)
7. 현재의 언어 영역시험의 문제점과 개선
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평가 과제를 하기 위하여 필요한 지원 시설을 증설하고 기존의 시설을 확충하여, 방과후에도 편리하게 이용할 수 있도록 한다.
5. 수행평가 실시와 반영 비율에 대한 학교의 선택권 보장
5절의 수행평가 관련 정책에서 알아본 바와 같이 교육
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교육부의 시도 교육청 평가에서 수행평가와 관련된 기준의 성격은 “얼마나 강도 있게 시행했느냐”가 아니라 “얼마나 학교의 여건에 적절하게 시행하였느냐”였다. 이러한 항목을 시도 교육청 평가 기준에 구체적으로 명시하고, 큰 문제
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문제가 제기될 수 있다.
⑧ 그러므로 2인 이상이 채점하는 방안이 모색되어야 할 것이다.
4) 현장에서 교사가 느끼는 수행평가의 문제점
① 교육과정 운영상 평가 대상자의 수가 많을 경우에 문제가 있다.
② 수행평가의 공평성에 대한 시비가
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