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배경에 비해 정교하며 인물은 고부조로 눈에 잘 띄어야 한다.
- 나이있고 위엄있는 인물은 '긴 옷'을, 처녀는 '가볍고 얇은 옷'을, 노예나 시골사람은 '짧고 거친 옷'을 입히고, 인물들의 손과 발이 드러나도록 그려져야 한다는 등의 규칙을 요
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인문학의 예술행위에 있
어서의 구조, 기호 그리고 유희’ 라는 논문은 형이상학 및 구조주
의에 대한 강력한 반기였고 해체 주의의 등장 이였다.
- 서양 철학 전통에 반기를 든 해체주의를 주창하여 포스트 모더니
즘의 이론적 배경
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(에라스뮈스)의 생애
Ⅲ. 에라스무스(에라스뮈스)의 사상적 배경
Ⅳ. 에라스무스(에라스뮈스)의 교육사상
1. 교육의 목적
2. 교육 단계와 교육 방법
3. 에라스무스의 영향
Ⅴ. 에라스무스(에라스뮈스) 교육사상의 의의
참고문헌
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과학의 발전으로 기계론적 사고가 주류를 형성했다는 관점에서 볼 때, 돌턴의 원자설은 과학과 데모크리토스의 인문학적 생각이 결합된 그 열매라고 할 수 있다.
2000년도 더 된 학설이 현대 과학에 아직까지 영향을 미치고 있다는 사실에서
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배경연구」, 우리말글학회. 1989
류인순,『‘날개’의 재생공간』, 인문학연구, 강원대학교, 제20집, 1984.
박혜숙,「이상소설연구」, 영남대학교 석사학위논문, 1982.
진병도,「이상문학에 비친 시간의식」, 국어교육논총 연세대 창간호, 1981.
안
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인문학의 글쓰기, 민음사, 1996
이경순 : 탈식민주의 페미니즘, 외국문학, 1992
이석구 : 식민주의 역사와 탈식민주의 담론, 외국문학, 1997
조혜정 : 탈식민지 시대 지식인의 글읽기와 삶읽기 제2권, 1994
탈식민담론 학계 본격 조명, 교수신문, 1996&n
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,「『삼국사기』와『삼국유사』 : 역사와 문학의 만남」, 경기대학교 시민인문학, 2009. 1. 여는글
2. 삼국유사 인물의 등장 모습
3. 삼국유사의 인물상
4. 삼국유사와 삼국사기 인물의 비교
5. 조선후기소설과의 인물특성 비교
6. 맺는글
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배경과 성장 배경
2) 교육이론의 발달
: J.DEWEY 의 경험주의 교육이론 전개
3) 사회과학의 분화와 발달
★ 최초의 사회과 교육과정 모형 ★
ꊲ 1920-1930년대의 발달
? 듀이의 진보주의 교육 ?
1)배경
2) 진보주의의 교육원리
3) 진보주
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인문학의 지속적 발전이 필요.
④ 자기의 사고 구조, 가치관에 대한 '철학적 성찰'이 필요.
- 대안적 사회 구현의 기본. 1. 한국 현대사의 특징
2. 한국 현대사에 있어서 미국과의 관계
3. 해방 공간에서의 정치 세력
4. 해방 공간에서
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과학기술부)의 개념
Ⅲ. 교육인적자원부(교육부, 교육과학기술부)의 역할
1. 교육부가 해야 할 일
2. 교육부 혁신의 방향
Ⅳ. 교육인적자원부(교육부, 교육과학기술부)의 기본방향
Ⅴ. 교육인적자원부(교육부, 교육과학기술부)의 교원
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