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[부억]처럼 [ㄱ, ㄲ, ㅋ]는 [k], 파열되지 않은 [ㄱ]로 발음된다. 사측 제공
ㄴ의 경우, 가난[가난], ㄷ의 경우, 맡다[맏따], 낫[낟], 있다[ 목차
1. 서론
2. 본론
1) 음절 끝소리 규칙의 중요성과 학습 목표
2) 교안 구성
3. 결론
4. 참고문헌
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없이 본음대로 발음되는 4가지 자음들을 먼저 설명하여
친숙하게 배울 수 있도록 한다.
②/ㄱ,ㄲ,ㅋ/→[ㄱ]
턱[턱]. 닦다[닥따], 부엌[부억]
③/ㄷ,ㅌ,ㅅ,ㅆ,ㅈ,ㅊ/→[ㄷ]
솥[ 1) 음절의 끝소리 규칙
2) 음절의 끝소리 규칙 교육 교안
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인 구실을 할 수 있다. 즉, ICT 활용 교수-학습 3원 분류표는 교수-학습 개요 작성과 ICT 활용 교수-학습 전략 수립 사이의 매개체 구실을 하여, 주어진 학습 목표를 달성하기 위해 학습 주제를 어떻게 ICT라는 도구에 적용시키고 이때 최적의 ICT
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하는 능력과 자질을 획득함으로서, 결국에 가서는 한 개인의 정신세계 안에서 점차적으로 심리사회적 통합이 이루어진다는 것이며, 심리사회적 이론은 문화적 배경과 사회적 환경을 인간 발달의 역동성 가운데 포함시키는 것을 의미한다. 이
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이름을 사물에 붙이지 않고 가리키기만 하는 품사
수사
사물의 수량과 순서를 가리키는 품사
관형사
체언 앞에서 그 내용을 자세히 꾸며 주는 품사
부사
용언이나 다른 말 앞에서 그 뜻을 분명하게 제한해 주는 품사
조사
단어, 어절에 붙어
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