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정리하고 평가하는 마무리 또한 중요하다. 유아교육 현장에서 프로젝트 접근법을 통한 수업을 위해서는 교사들이 인식하고 적용하고자 하는 정도에 대한 단점을 좁히고 프로젝트 접근법을 제대로 접근할 수 있도록 프로젝트 접근법의 수업
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현장체험학습(현장학습)의 효과와 유의점
1. 현장체험학습의 효과
2. 현장 체험 학습 주의점
Ⅷ. 향후 현장체험학습(현장학습)의 개선 방안
1. 테마별 소집단 체험학습 운영에 대한 의지 함양
2. 테마별 수학여행에 대한 치밀한 계획 수립
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현장 견학 전 활동
2) 현장 견학
3) 현장 견학 후 활동
4) 전문가의 방문
4. 프로젝트의 마무리 단계
Ⅶ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트학습)의 적용
1. 프로젝트의 주제 및 기간 선정
2. 학습활동계획 세우기
3. 프로젝트 학습 학부모 안내하기
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, 질문거리 찾기)
진행단계(질문에 대한 조사 및 탐구, 현장 견학, 견학 후 활동, 전문가 방문)
마무리 단계(전시 및 발표회)
평가단계
3. 결론-시사점 정리
<참고내용> 단계별 교사의 역할
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대한교과서(주), 2002
2. 교육인적자원부, 초등학교 사회 3-1, 대한교과서(주), 2003
3. 한국교육출판, 월간 교육자료 6월호, 2003 Ⅰ. 단원개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과제 분석
Ⅱ. 단
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정리한다.(수정 보완)
차시 학습 내용 및 예습 과제를 알아본다.
학습장을 정리한다.
5. 현장 활동
현장 학습은 현장 견학, 답사 등을 포함해서 교실 밖에서 이루어지는 조사 활동 등을 모두 말합니다.
<과제 해결 방법>
공부할 문제를 정한
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대한 필요성을 바르게 인식하여 학습 의욕이 유발되어야 하며, 교사들은 교육내용에 대한 전문성과 교수학습 기술이 완벽하게 숙달되어 있어야 하고, 아울러 학문적인 가치를 지닌 국제이해교육 내용이 정립되어 있어야 한다.
하지만, 우리
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대한교과서주식회사, 2003 Ⅰ. 단원 개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과제 분석
Ⅱ. 단원의 목표
1. 인지적 측면
2. 기능적 측면
3. 정의적 측면
Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
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현장실습을 구현할 수 있었다.
- 실습기간이 15일 정도로 짧아 협회가 운영하는 모든 사업에 대한 실습을 경험할 수는 없었으나, 전반적인 업무 진행 흐름을 모두 경험하지 못한다는 아쉬움이 남았으며, 전년도 사업파일을 정리하고 열람하는
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대한 참관록
Ⅰ. 학교 소개
1. 위치, 분위기
2. 학교 연혁, 학생현황, 교직원현황
3. 시설 현황
4. 교육 활동
Ⅱ. 선생님과의 대화
1. 장애정도, 나이(학년)
2. 학교수업운영내용
3. 전환교육과 관련된 여러 요소들
4. 통합 및 타 기관
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