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3 Ⅰ. 단원개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과제 분석
Ⅱ. 단원의 목표
1. 인지적 측면
2. 기능적 측면
3. 정의적 측면
Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
1) 전반적 실태
2) 교과별
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하는 체험학습 안내 자료로서의 역할을 충실히 할 수 있다.
바. 지역화 자료를 제공하여 줌으로써 일선 현장에서 보다 심도 있는 사회과 학습을 할 수 있을 것이다.
참고문헌
경상북도교육청 -내 고장에 깃든 조상의 얼을 찾아서, 2003
김항석 -
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생활
1) 나라사랑의 길
2) 우리의 소원
Ⅳ. 초등학교 3학년 사회과(사회과교육)
1. 인간과 공간
1) 고장의 자연 환경과 인문 환경과의 관계
2) 지도와 고장의 관찰
3) 고장 사람들의 생활 모습
4) 지역 중심지로서의 시장
5) 교통의 중심지
2
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3) 정리, 결과 분석, 반성 단계의 학습단계(3단계)를 따른다. 사례 - 우리 고장의 시장 및 관공서공공 단체에서 하는 일
Ⅷ. 결론
3학년 사회과의 내용은 시군을 범위로 한 ‘고장 생활’이 그 중심이며, ‘고장의 모습’, ‘고장 생활의 중심지
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3. 고장 생활의 중심지
(-시장이 있는 곳)
제재
시장에 유통되는 물건의 생산지와 시장이 위치한 곳의 특징 알아보기
쪽수
76～79
시장이 자리 잡은 곳의 일반적인 특징을 고려하여 자기가 문방구점, 옷가게, 빵가게, 신가게, 가구점, 서점 등의
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사회에서 정보로 인해 변화된 생활 모습을 인식하게 하고, 정보화 세상의 밝은 면과 어두운 면을 조사하게 함으로써 바람직한 정보화 인식을 가지도록 하는데에 주안점을 두고 있다. 따라서 지구촌적 관점과는 거리가 있다.
3단원 ‘우리 겨
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일하게 나타날 수 있는 것을 의미한다.
먼저, 가정환경과 어린이집 환경의 영양과 특성에 대해서 아웃라인을 제시할 것이다. 그 다음 오늘날
연구된 자료에 대해서 논할 것이다. 마지막으로 우리가 연구한 연구 프레임웍과 공식에서 다룬 연
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3) 협동학습의 효과
2. 사회과교육과 협동학습
1) 사회과의 특성과 협동학습
2) 사회과 협동학습의 유형
3. Jigsaw모형의 이론적 토대
Ⅲ. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안 구안
1. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안
2. Jigsaw모형 적용 시 유
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사회성 측정법)
제2장 본론
제1절 이론적 고찰
1. 무도란?
2. 무도를 통한 스트레스 해소
3. 태권도의 정의
4. 태권도의 신체 발달적 가치
5. 태권도의 심리, 사회적 가치
6. 태권도를 통한 올바른 인성 교육
7. 태권도의 사회성
8. 동기 유
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내용 구성
2. 초등학교 독서기록 양식
3. 중․고등학교 독서기록 양식
4. 부록
Ⅳ. 주요 독서기록 양식 활용법
Ⅳ. 독서기록장 활용의 문제점
Ⅴ. 바람직한 독서기록장 활용을 위한 제안
Ⅵ. 결 론
※ 참고 문헌
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우리가 조금만 더 노력한다면 넘어설 수 있을 것입니다. 저는 연구 기관에서 이러한 연구를 열심히 할 것입니다. Ⅰ. 학업계획서의 의의 & 작성법 & 유의사항
1. 학업계획서란?
2. 학업계획서의 필요성
3. 학업계획서의 구성요소
4. 학업계
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우리가 조금만 더 노력한다면 넘어설 수 있을 것입니다. 저는 연구 기관에서 이러한 연구를 열심히 할 것입니다. Ⅰ. 학업계획서의 의의 & 작성법 & 유의사항
1. 학업계획서란?
2. 학업계획서의 필요성
3. 학업계획서의 구성요소
4. 학업계
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생활신조 가치관 자기소개서생활신조가치관예시
1. #생활신조 및 가치관1. 상대방의 관점에서 바라보자
2. #생활신조 및 가치관2. 일신우일신을 실천하며 배움과 행복을 얻어
3. #생활신조 및 가치관3. 천천히 지치지않고 꾸준히
4. #생활신
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예제 1
자기소개서 예제 2
자기소개서 예제 3
자기소개서 예제 4
자기소개서 예제 5
자기소개서 예제 6
자기소개서 예제 7
자기소개서 예제 8
자기소개서 예제 9
자기소개서 예제 10
취업작문 예제 11
취업작문 예제 12
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생활 중 시험성적이 너무 높다고 찾아온 학생은 내가 처음 이었다며, 나의 이름과 핸드폰 번호를 물어 다음 번에 식사나 한번 같이 하자고 칭찬해 주셨습니다. 결국 양심을 지키면서 점수까지 유지한 저는 두 마리 토끼를 잡을 수 있었고, 앞
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