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정기, 동명인쇄
조휘일(1998), 현대사회와 자원봉사, 홍익제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 민족정기선양과 독립운동사적지
Ⅲ. 민족정기선양과 현장체험학습(현장활동, 현장학습)
Ⅳ. 민족정기선양과 NGO(비정부기구)
1. 민족정기의 선양의 기반 : 우
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현장 환경교육 활동가 및 교사들이 소규모의 네트워크를 준비하고 있다. 이러한 움직임을 통해 정기적으로 현장교육방법에 대한 세미나를 가지고 정기적으로 환경교육 프로그램 박람회 및 시연회를 가져 나간다면 우리나라 환경교육의 발전
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현장은 매우 다양하고 복합적인 특성을 지니고 있으며, 이러한 현장에서 활동하는 사회복지실천가들의 역할과 기능 또한 광범위하고 전문적인 영역을 포괄하고 있다. 우리나라의 사회복지실천현장은 지난 수십 년간 양적으로 크게 확대되었
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현장’에서 과제 요건을 모두 충족하는 실천 현장 한 곳을 자신의 소속 지역 대학이 위치한 시·도 내에서 찾아 그 실천 현장에 대한 인터넷 홈페이지, SNS, 블로그, 관련 기사 등을 검색하여 방문 보고서를 작성했다. 지적장애의 특성상 사회교
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현장체험 학습과 지역사회 자원 활용에 관한 연구, 순천대학교 교육대학원, 2003
설양환, 임병로, 박물관의 현장 견학 프로그램, 교육학연구, 2001
성균관대학교 사학과 2009 춘계정기학술고적답사록, 2009
즐거운학교 전국역사교사모임 http://okht.n
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