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, 중국의 소수민족을 조명한다. 서울대저널, 77.
안경식(2007). 중국소수민족교육의 과거와 현재-다문화교육의 관점에서. 교육사상연구. 제21권 제2호.
중국정경문화연구원. (2006). 중국의 소수민족과 소수민족정책. 서울: 중국정경문화원.
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현재와 과거 사이의 끊임없는 대화라고 정의한다. 먼저 역사적 사실이란 것은 역사가의 해석에 의해 선택된 것들이라고 말한다. 이러한 역사적 사실이라는 것은 역사의 객관성과 가치에 매우 중요하기 때문에 쉽게 간과해서는 안 되는 문제
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과 경쟁에 시달리는 아이들에게 놀이가 주는 자유와 행복은 마음의 건강을 지키는 든든한 버팀목이 될 것이다.
결국엔, 아이들의 건강한 놀이문화 활성화는 그들의 현재뿐 아니라 미래 사회의 건강한 구성원을 만드는 중요한 출발점이다. 사
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문화꾸러미’ 개발 등이 있다.
3) 참고문헌
다누리 홈페이지
여성가족부(2017), 제2차 다문화가족정책 기본계획(2013-2017): 2017년도 시행계획, pp.3-36
행정자치부(2017), 2016년 지방자치단체 외국인주민 현황 1) 현재 다문화 가정의 현황과 실태
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문화는 개인주의적 소비이다. 같이 발품을 팔아가며 상품을 구입하기보다는 학교 또는 집, 게임방에서 모니터로 상품을 보고 혼자 구입한다. 현재의 대학생 소비문화는 전체사회의 개인주의와 소비문화에서의 개인주의가 상호작용함으로 개
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