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모형 1) 딕과 케리의 모형 ① 1970년대 중반 이후 효과적인 수업을 개발하기 위해서는 학습 및 수업에 관한 과학적 지식들을 체계적으로 적용하는 것이 필요하다는 관점을 발전시켜서 나타난 모형 ② 기본적으로 수업의 준비과정을 일종의 체
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모형 1) 딕과 케리의 모형 ① 1970년대 중반 이후 효과적인 수업을 개발하기 위해서는 학습 및 수업에 관한 과학적 지식들을 체계적으로 적용하는 것이 필요하다는 관점을 발전시켜서 나타난 모형 ② 기본적으로 수업의 준비과정을 일종의 체
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모형 1) 딕과 케리의 모형 ① 1970년대 중반 이후 효과적인 수업을 개발하기 위해서는 학습 및 수업에 관한 과학적 지식들을 체계적으로 적용하는 것이 필요하다는 관점을 발전시켜서 나타난 모형 ② 기본적으로 수업의 준비과정을 일종의 체
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모형 1) 딕과 케리의 모형 ① 1970년대 중반 이후 효과적인 수업을 개발하기 위해서는 학습 및 수업에 관한 과학적 지식들을 체계적으로 적용하는 것이 필요하다는 관점을 발전시켜서 나타난 모형 ② 기본적으로 수업의 준비과정을 일종의 체
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모형 1) 딕과 케리의 모형 ① 1970년대 중반 이후 효과적인 수업을 개발하기 위해서는 학습 및 수업에 관한 과학적 지식들을 체계적으로 적용하는 것이 필요하다는 관점을 발전시켜서 나타난 모형 ② 기본적으로 수업의 준비과정을 일종의 체
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원리에 입각해 자신의 행동을 할 수 있는 능력을 갖는 것이다. 도덕성의 이러한 단계들은 도덕성 진화의 일반적 방향을 반영한다. 콜버그는 도덕적 의식의 보편적 형식들은 모든 시대에 존재하는 것이지만 그것의 성숙성 정도는 차이가 있다
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원리에 입각해 자신의 행동을 할 수 있는 능력을 갖는 것이다. 도덕성의 이러한 단계들은 도덕성 진화의 일반적 방향을 반영한다. 콜버그는 도덕적 의식의 보편적 형식들은 모든 시대에 존재하는 것이지만 그것의 성숙성 정도는 차이가 있다
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원리와 교육 제 2절 평등교육의 이념과 실제 1. 평등의 의미와 해석 2. 교육에서 평등 3. 교육에서 기회균등 제 3절 자유의 이념과 교육 1. 자유의 의미와 가치 2. 교사와 아동의 자유 3. 자유의 내재화를 위한 교육 4. 민주적 의사결정의 조
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유형 13. 브룸의 기대모형 14. 로크의 목표이론 15. 아담스의 공정성이론 16. 지도성이론 17. 허어시와 블랜차드의 지도적 상황론 18. 초우량 지도성 19. 분산적 지도성 20. 변혁적 리더십 21. 칼슨의 조직분류 22. 학교조직의 특성 23. 장학
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학습주제 말의 빠르기, 높낮이, 강약에 주의하며 말하기 교과서 쪽수 국어(듣·말) 93~95 쪽 차시 1/4차시 학습목표 말의 빠르기, 높낮이, 강약에 주의해야 하는 까닭을 알고 말할 수 있다. 교수-학습모형 문제해결학습모형 교수·학습 자료 교사
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