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협동학습
29. 사회정서학습
30. 역할채택, 역할놀이
31. 도덕 딜레마 토론 수업 모형
32. 가치명료화 수업 모형
33. 이론적 근거 정립 모형, 가치 갈등 수업 모형, 가치 분석 수업 모형
34. 개념 분석 수업 모형
35. 배려 수업 모형
36. 내러티브
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비판
Ⅱ. 관련 사례
1. 이야기 <이해의 선물>
2. 내 사례
3. 지하철 배려
Ⅲ. 도덕교육에의 적용
1. 배려 윤리가 도덕교육에 주는 시사점
2. 교사의 역할
3. 도덕교육의 방법
4. 실제 수업에 적용
1)배려모형
2)학습 지도안
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모형이고 이러한 기업들은 사회를 이끌어 나갈 것’ 이라고 합니다. 그런 사회적 기업의 다양성을 촉진시키고 젊은 층의 참여를 유도하여 미래사회의 한 축이 되기 위한 방법으로 사회적 기업 창업은 가장 이상적인 방법입니다. 또한 청년실
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모형제와 같은 정을 느끼게 했으며, "훈훈한 마음으로 빙그레 웃는 얼굴"이라는 현판을 써서 미소운동을 전개하기도 했다.
또한 준법과 시간 지키기를 강조하면서 까다로운 규칙을 만들지 않음으로써 자율적 자기통제의 기회를 확대했다. 그
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모형이라고 볼 수 없는 것은 ? (1)
1) 지역사회주민의 참여 정도는 지역사회의 문제성격, 문제관여 기관에 따라 같아야 한다.
2) 문제해결을 위한 합리적인 계획을 수립
3) 사회문제의 해결을 위해서는 기술적인 과정을 강조
4) 지역사회가 그들
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전개할 것인가의 문제, 곧 전략과 전술의 과제도 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지방자치와 지역사회복지정책
Ⅲ. 지역사회복지의 의의
Ⅳ. 지역사회의 중요성
Ⅴ. 지역사회복지의 역사
1. 미국지역사회복지의 역사
2. 한국지역사회복지의
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모형(model of school learning)이다. Carroll의 학교학습모형은 학교학습을 촉진하고 개선하는 데 필요한 실질적이고 구체적인 전략을 제안하고 있다는 점에서 매우 중요하다. Carroll은 학습자가 성취한 학습의 정도가 학습자에게 주어진 과제를 학습
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제2절 자료수집방법
제3절 표집
제4절 양적연구방법
제5절 질적연구
제11장 교수-학습
제1절 교수-학습지도의 기초
제2절 수업변인
제3절 수업모형과 교수설계
제4절 수업유형
제5절 수업지도
제6절 교수이론
제7절 교육공학
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전개되어야 한다.
(4) 자원의 활용 및 동원 단계
계획을 구체적으로 수행하기 위해서는 인적물적사회적기타 각종 자원을 활용하고 동원해야 한다.
(5) 활동평가 단계
활동사업을 평가하며 그 효과를 측정하는 과정이 필요하다. 목표의 성취
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성격
2. 보충 학습의 성격
3. 과학과 심화?보충형 수준별 교육과정 유형
Ⅵ. 중학교(중등) 과학과(과학교육)의 학습지도안작성
1. 학습-지도안의 개념과 기능
2. 학습-지도안 구성
Ⅶ. 중학교(중등) 과학과(과학교육)의 멀티미디어교육자
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