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협동과제 :시 작문)를 제시한다.
4) 협동학습 - JigsawⅠ모형
(1) 팀 구성
- 6명씩 5개 조를 구성한다.
- 이 때 남녀를 적절하게 혼합시키고 학습능력, 교우관계 등을 고려한다.
(2) 개인별 전문 과제 선택
- 작문할 시에 대한 두 가지 주제를 제시하고
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평가 시 기타 유의점
31. 도덕과 평가 기준들
32. 이원목적 분류표
33. 인지주의, 환원주의, 객관주의
34. 도덕과 평가와 관련된 학교현자의 문제점들
35. 인지, 정의, 행동 영역을 평가할 때 구체적인 문제점
36. 도덕과 평가의 과정 절차
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원리
2) 국가로부터의 자유와 주관적 공간
6. 장점과 비판점
1) 장점
2) 비판점
Ⅶ. 헌법해석의 방법
1. 전통적 해석방법(법실증주의)
1) 사비니의 4단계해석
2) 객관론
3) 주관론
2. 새로운 해석방법(스멘트)
1) 정신과학적 해석
2) 법적 안
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모형개발에 관한 연구. 전주교 육대학교. 석사학위논문.
서인숙(2005). 무용의 교육적 가치가 학습 성취도에 미치는 영향. 한국무용학회지.
오세복(2006). 초등무용의 이론과 실제. 서울: 훈민.
윤정미(2001). 학교 무용활동에 대한 관심도 조사연
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절차 3) 검사 도구 및 분석 방법
3. 연구의 제한점
Ⅳ. 다중 지능을 활용한 수업의 실제 1. 다중 지능을 활용한 수업 모형 개발 과정 2. 다중 지능을 활용한 교수-학습 방법 개발 1) 다중 지능을 활용한 교수-학
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함께 고려하여 학습자 특성·학습과제·처치 상호작용 모형(TTTI : Traits·Task·Treatment Interaction)도 중요시되고 있다.
셋째, 교육과정과 수업 그리고 교육평가 등을 하나의 체제 속에 통합하여 수업과정과 절차를 보다 효과적으로 통제하려는 이
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절차를 제시하였다. 3단계에 걸친 프로젝트를 수행한 결과물로 카드의 묶음이 산출되고 그 결과물을 사용하여 정보의 활용을 실습한다. 수행 가능한 정보 활용의 형태는 검색 활동과 데이타 갱신 활동이다. 데이타베이스 검색 활동에는 정렬
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모형들은 각각의 모형들이 의도하고 있고 성취시키고자 하는 목표가 제각기 다르기 때문에 몇 가지의 모형을 통합해서 각 모형의 장점을 사리는 것이 어떤 특정의 모형만을 적용하는 것보다는 훨씬 더 효과적인 영재교육과정을 개발할 수 있
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장점과 단점
1) 내용중심교수법의 장점
2) 내용중심교수법의 단점
4. 내용중심교수법의 모형
1) 몰입학습 모형
2) 주제중심 모형
3) 보호모형
4) 부가모형
5. 내용중심교수법의 수업 방법
1) 내용중심 수
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있는 가족생활 교육 프로그램 사례 분석
1) 결혼준비교육의 내용과 장점
2) 부부성장 교육 프로그램의 내용 및 장점
3) 부모교육 프로그램의 내용 및 장점
3. 더 실시되어야 하는 프로그램 주제
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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