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확인 질문을 하여, 기능과 의미를 함께 고려하는 수업이 되도록 한다. 1. 단원명
2. 단원 학습 목표
3. 학습지도계획
4. 본시 학습의 전개
1) 본시 학습 목표
2) 지도상의 유의점
3) 수업 준비물
4) 학습 전개 과정
5) 학습 전개 과정
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학습지도방법
1) 교수학습 지도의 원리
2) 학습의 법칙
8. 수업매체의 선정
1) 수업매체의 특성
2) 수업매체 선정시 고려사항 및 수업매체 선정의 절차
9. 수업평가
1) 수업평가의 목적
2) 효율적인 수업분석을 위한 조건
참고자료
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협동 학습
협동 학습은 학생 서로가 도움을 주고받으며 배울 수 있다는 생각을 기반으로 삼고 있다. 학생들은 개개인이 가지고 있는 지식과 생각을 대화를 통해 교환함으로써 자신이 가지고 있는 지식과 생각이 타당한지를 점검하고 상대방
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절차는 다음과 같다.
(1) 준비단계
진단, 체제 선택: 파열 자질), 자질 선택(아 전/후), 음짝 선택(예: ㅌ/ㅋ, 단어짝 선택(아 탈-칼), 그림카드 제작(예: 탈-칼)
(2) 제시단계
1) 1단계(단어의 검토)
변별자질을 가르치기 위해 최소 단어짝을 선택하게
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모형(school-based model)
2) 생활 중심 모형(life-centered model)
3) 고용주 중심 모형
3. 중복지체부자유 학생 진로 교육의 방향
1) 사회변화에 따른 지체부자유 학생 진로 교육의 원리
2) 사회 변화에 따른 장애 학생 진로 교육의 영역
3) 산학 협동
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원리
3) 자극의 일반화 및 변별 능력
4) 2차 조건화의 개념
5) 조건화에 영향을 미치는 다양한 요인
3. 조작적 조건화의 기초
1) 조작적 조건화의 절차
2) 강화의 유형
(1) 긍정적 강화의 역할
(2) 부정적 강화의 기능
3) 처벌의
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절차, 결과, 장점과 단점, 검사실시의 시사점에 대해 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 규준참조평가와 준거참조평가
2. 질문지법
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 규준참조평가와 준거참조평가 교
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모형
1) e-러닝의 유형
① 활용 기술의 종류 : 동영상 강의기반, 웹기반
② 면대면 교육 및 학습활동 여부 측면 : 일반, 블렌디드
③ 교수학습 방법유형 : 개인교수, 반복연습, 시뮬레이션, 교육용 게임, 문제해결형, 목표 기반시나리오, 사례기반
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모형
1) 단일교과 내에서의 통합
(1) 단절형(framented model)
(2) 연관형(connected model)
(3) 동심원형(nested model)
2) 여러 교과간에 걸친 통합
(1) 계열형(sequenced model)
(2) 공유형(shared model)
(3) 거미줄형(webbed model)
(4) 실로꿴형(threaded model)
(5) 통합형
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원리
1) 원리1
2) 원리2
3) 원리3
4) 원리4
5) 원리5
3. 교수-학습 단계
1) 단계 1
2) 단계 2
3) 단계 3
4) 단계 4
5) 단계 5
6) 단계 6
7) 단계 7
Ⅳ. 유아교육 철학적 탐구공동체의 연령별 지도
1. 만 3세 유아의 철학적 탐구 공동체 활동의 전개
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