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장점을 가지고 있다. 또한 글자로 쉽게 나타낼 수 없는 학습내용들을 제공함으로써 학생들에게 학습동기를 유발시키고 능동적으로 학습에 참여할 수 있도록 유도하는데 매우 효과적이어서 비디오나 천연색 영상매체는 책을 통한 학습이 갖
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절차
10.시사점과 개선방향
- 이론적이고 개념적인 학습 모델로서가 아닌 이동성과 내재성이라는 기능을 교육에 접 목한 활동중심의 활용이 적합
- 새로운 학습 환경에 적합한 콘텐츠 개발 및 효과적인 U-러닝 수업을 위한 학습 관리 시스템 개
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원리 하에 어린이 중심 교육 방식을 제시하였으며, 1970년대 한국에서도 20% 이상의 음악 교사들이 이 방식을 도입하여 학생들의 음악적 감수성 향상에 긍정적인 영향을 미쳤다. 코다이는 체계적인 음악 이론과 기술 습득을 목표로 하였으며,
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원리
Ⅱ. 정보처리 이론
1. 정보처리모델: 이해의 촉진
2. 감각기억
3. 작업기억
4. 장기기억
5. 인지과정
6. 메타인지: 인지과정에 대
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/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 의사결정의 개념
II. 의사결정의 절차
III. 의사결정의 유형
IV. 의사결정의 접근방법
1. 규범적, 이상적 접근방법(합리주의적 접근방법)
2. 현실적, 실증적 접근방법
3. 혼합적 접근방법
* 참고문헌
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비판
Ⅱ. 관련 사례
1. 이야기 <이해의 선물>
2. 내 사례
3. 지하철 배려
Ⅲ. 도덕교육에의 적용
1. 배려 윤리가 도덕교육에 주는 시사점
2. 교사의 역할
3. 도덕교육의 방법
4. 실제 수업에 적용
1)배려모형
2)학습 지도안
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원리
3. 프로그램 개발의 절차
Ⅵ. 멀티미디어학습(교육, 수업)프로그램
Ⅶ. 읽기쓰기통합학습(교육, 수업)프로그램
1. CIRC 프로그램의 목적
2. CIRC 프로그램의 절차
1) 이질적인 모둠 구성
2) 읽기 이해를 위한 직접 교수(Explicit Instruction
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지도상의 유의점
3. 지도과정
Ⅳ. 참고자료
<판서내용>
<형성평가지>
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lt;셋째 마당> 삶의 향기
1. 감동의 울림
4. 본시 학습의 평가 계획
⑴ 이원목적 분류표
평가내용
평가요소
내 용 영 역
행 동
채점상의
유의점
듣
기
말
하
기
읽
기
쓰
기
국
어
지
식
문
학
지
식
이
해
적
용
분
석
종
합
평
가
시의 일부분을
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원리를 찾는 평가를 실시한다.
다. 관 주도의 단편적인 지식 위주의 평가를 지양하고, 아동들의 창의성을 개발하는 방향으로 평가한다.
4. 교육 환경 및 시설의 문제점과 개선 방안
<문제점>
(1) 학급의 과밀화
- 아동의 활동에 많은 제약을
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