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협동심과 의사소통능력이 향상된다.
2) 단점
· 일반학교 안에서 건청아동들과 의사소통이 곤란하거나 하지 않을 경우 외로움과 거부, 사회적 고립을 경험할 수 있다.
· 자아 정체성 형성에 부정적인 영향을 미칠 수 있다
· 청각장애아들에게
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원리 등을 비판적으로 분석하고 그것이 그렇게 인정될 수밖에 없었던 원인과 사회역사적 배경 등을 추적 조사한다. 이를 통해 이제까지 중심부에서 밀려나 소외적인 입장으로 간주되었던 주장을 전면 재검토해 본다. 포스트모더니즘의 교육
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협동, 증거를 존중하는 태도 등을 평가한다.
나. 평가는 지필 검사, 관찰, 보고서 검토, 실기 검사, 면담, 의견 조사 등의 다양한 방법을 활용한다.
다. 타당성과 신뢰성이 높은 평가를 하기 위하여 가급적 공동으로 평가 도구를 개발하여 활용
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협동적대화의 맥락에서 발상하는 것”
교사는, 협동적 학습활동을 조직하고 학생들끼리 서로도와주고 격려하도록 하고, 덜 능숙한 학생은, 능숙한 또래의 가르침으로 도움을 받고, 능숙한 학생은, 교사의 역할을 함으로써 이익을 얻는다.
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원리
4. 총체적 언어 접근법의 평가
5. 총체적 언어접근법에서 교사의 역할
6. 총체적 언어접근법의 유형
1) 내용중심의 교육
2) 주제/소재 중심의 교육
3) 경험중심의 학습
4) 일화가설
5) 과제중심의 학습
7. 총체적 언어 학습 영역별
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모형 : 발견학습 모형
학습목표
교수 - 학습 활동
탐색 및 문제 파악
자료 제시 및 관찰 탐색
추가 자료 제시 및 관찰 탐색
규칙성 발견 및 개념 정리
적용 및 응용
나. 본시 평가 계획
나. 판서 계획
학습지 1 5-1
잠수함으로
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활용하는 것이 좋다.
① 가, 나, 다 ② 가, 라, 마 ③ 가, 다, 라, 마 ④ 나, 다, 라, 마 1.개념
2.이론의 배경
3.자기주도학습과 교사주도학습의 비교
4.특징
5.필요성
6.장단점
7.절차
8.교사의 역할
9.임용고사 기출문제 예시
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함께 적용 할 수 있는 평가방법이라고 할 수 있겠다. 1. 서론
2. 수행평가의 개념
가. 수행평가의 의미
나. 수행평가의 특징
3. 수행평가의 여러 가지 방법
4. 수행평가의 문제점 및
기준 설정의 필요성
5. 교육적 실행 방안
6.
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절차
2. 예시
1) 학습목표
2) 수업안
3) 놀이 방법
4) 기대효과와 유의점
Ⅶ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 놀이자료개발
1. 다양한 놀이 자료 개발의 기본 방향
2. 다양한 놀이 자료 개발 방법
Ⅷ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 자기주
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원리
5. 본질주의의 철학적 근거
1) 대표 학자
6. 본질주의 교육이론
1) 교육 목적
2) 교육 내용
3) 교육 원리
4) 교육 방법
5) 본질주의의 교육적 견해
7. 본질주의 특징
1) 본질주의 교육의 특징
2) 교육사상의 특징
8. 진보와 본
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