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가능성이 있다.
② 학습자들의 일관적인 정신 모형을 형성할 가능성이 있다.
*③ 완벽한 시뮬레이션을 제공하는데는 제한성이 있다.
④ 학습자가 브라우저를 거치지 않고 그래픽환경을 제공할 수 있다. 교육방법 및 공학 모의고사
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기대된다. 1. 실습의 목표
2. 필요한 재료와 주의사항
3. 회로 설계 및 실습 과정
4. BJT와 MOSFET의 기본 원리
5. 회로 구성 및 연결 방법
6. 실습 수행 절차
7. 결과 분석 및 검토
8. 문제 해결 방안
9. 실습 후 평가
10. 향후 연구 방향
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원리, 사실 등 관련 지식의 이해 정도, 의사 결정 능력과 응용력, 창의력을 발휘한 문제 해결 능력, 실습 방법과 절차에 따른 실습 능력, 도구나 용구를 바르게 사용하는 능력과 태도, 성실하게 실습에 임하고 합리적으로 문제를 해결하려는 태
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lt;References>
▷ 박호성 홍원표, 북한사회의 이해, 2002
▶ '북한의 예술' 김문환 (을유문화사)1990
▷ 국가정보원 홈페이지 http://nis.go.kr
▶ 북한사회의 이해 (박호, 홍원표 외, 인간사랑, 2002)
▷ 북한의 교육 (김형찬, 을유문화사, 1990)
▶ 통일시
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장점
2. NIE(신문활용교육)의 문제점
3. 신문의 교재화 조건
Ⅳ. 신문활용수업(NIE)의 교육적 효과
Ⅴ. 신문의 사회적 책임과 공정성 의무
Ⅵ. 신문이 교재로서의 장단점
1. 신문이 교재로서 장점
2. 신문이 교재로서의 단점
Ⅶ. 21세기
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lt;교육심리학> - 학지사(2004)
- 김진환, <인지발달> -학지사(2001.6)
- 이희경, <유아교육개론> - 태영출판사
- 김제한, <발달 심리학> - 서울: 학문사. (1990)
- 안영진, <아동발달> - 공동체 Ⅰ. 피아제의 생애
Ⅱ. 피아제의 주요
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조직적이고 체계적인 준비와 함께 노인 자원봉사에 대한 정보와 욕구, 그리고 기술 및 경험을 조사 한 후 그들의 흥미와 욕구를 충족시켜주기 위한 자원봉사 프로그램을 개발하여 개인과 지역사회에 역할을 감당하도록 해야 할 것이다.
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원리
1) 강화
2) 처벌
3) 강화계획(강화스케줄)
1/ 고정간격계획
2/ 변동간격계획
3/ 고정비율계획
4/ 변동비율계획
4) 조작적 행동과 강화
5) 이차적 강화
6) 변별자극과 일반화
7) 소거와 자발적 회복
8) 행동형성
III
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제시해 준다. 유아는 여러 가지 속성을 동시에 생각하기 어렵기 때문에, 지나치게 다양한 자료를 한꺼번에 제시해 주는 것은 오히려 탐구에 도움이 되지 못함을 유의해야 한다.
< 참조 >
탐구생활 지도상 유의점 - p.118~121 01 ~ 50
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장점을 가지나, 창의적 사고를 저해하는 문제점을 안고 있다.
42. ④
개인의 창의성과 개성을 살릴 수 있는 분위기 형성이 중요하다.
43. ③
집단의 이익과 개인의 이익은 함께 추구되는 것이 가장 바람직하며 집단을 위해 개인이 희생되어서는
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