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협동성
- 준비성
- 모둠대표(+1점) Ⅰ. 체육과 교수 - 학습 지도의 기본 방향
Ⅱ. 체육과 교수 - 학습 지도의 기본 방향
Ⅲ. 체육과 교육과정의 내용구성
Ⅳ. 본시 수업에 적용된 교육과정 모형
Ⅴ. 체육과 수업 연구의 실제
1. 단원
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게임을 통해 친구의 등, 훌라후프 등을 뛰어넘어 보았어요. 이제 실제로 뜀틀을 넘어 볼 거예요.
-친구 등 넘기를 해보았죠? 많이 어려웠나요?
-어렵지 않았죠? 우리 앞에 놓은 뜀틀은 친구의 등 높이보다 낮아요. 그러니까 여러분도 충분히 해
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분에 주의하며 제안하는 글쓰기’를 해 보도록 하겠습니다.
S.(짝과 함께 2개씩 발표해서 총 4가지 형식을 발표한다.)
S. 네
S. (6팀이 릴레이 게임을 한다.)
S. 와!!!!
(문제를 보고 손으로 O,X표시를 한다.)
S. 감사합니다.
2‘
2‘
4‘
1‘
★제비
★O
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적용
및 유의점
교 사
학 생
준비
게임
준비운동
동기유발
공부할 문제 확인
학습안내
<활동2>
협동 술래잡기
○건강상태 및 복장 상태를 확인하게 한다.
○준비 운동하기
관절 충분히 풀게 하기
○활동1: 빙빙 술래
8~10을 한 조로 하여 3
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사례13.사례연구 - 진실게임을 활용한 국어수업
사례14.영상물을 통한 국어수업에 대해
사례15.다양한 속담을 활용한 표현 능력 기르기
사례16.사례연구 - 국어시간에 연극하기
사례17.미래지향적 수업 방안 - ICT활용을 중심으로
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분
3) 각종 레크리에이션을 통해 창의력과 협동심을 길러주고 , 스킨 쉽을 유도하여 친밀감을 형성하게 한다.
1)팀대항 서바이벌 꼬리잡기를 실내에서 5분간 실시한다.
서바이벌꼬리잡기
실외로 이동하기위해 하는 사전활동이다.
①노래에 맞
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팀으로 나누어 한 팀에서 카드를 제시하면 다른 팀에서 반대되는 정수 카드를 선택한다.
교재교구 3.
제목
대형온도계
수준
열매, 꽃님, 새싹 수준
학습유형
활동 3. 양수와 음수를 알고
대형온도계를 읽어보아요!
목표
대형온도계의 영상, 영
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팀에 협력하면서 게임에 참여 할 수 있는가?
상
하키채를 잘 다루고 공 몰기, 공 이어 주고 받기를 5회 이상으로 하며 서로 협동하며 게임에 적극 참여함.
경기 내내
동료평가,체크리스트
중
하키채를 잘 다루고 공 몰기, 공 이어 주고 받기를 3~
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과업중심교수법의 특성
4. 과업중심 교수법을 통해 영어를 잘 가르칠 수 있는 방안
1) 박희정의 과업 수행 교수 모형
2) 과업중심 교수법을 활용한 듣기 지도
3) 그룹별 과업 활동
5. 과업중심 교수법의 가치
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
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분이나 2분정도-미리 실험해 보아 융통성을 둔다)
③ 시간내에 먼저 다 꽂은 팀이 이기는 것.
④ 다음은 가위 바위 보를 통해서 이긴 팀이 3개 또는 4개씩 꽃을 뽑아 부구니에 넣기 게임을 이어서 한다.
참고 : 태극기 퍼즐로 2명씩 가위 바위 보
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