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게임일반 학습모형
1) 특징
2) 활용 방법
3) 활용상 유의점
3. 표현일반 학습모형
1) 특징
2) 활용 방법
3) 활용상 유의점
4. 보건일반 학습모형
1) 특징
2) 활용 방법
3) 활용상 유의점
5. 보건협동 학습모형
1) 특징
2) 활용 방법
3) 활용상
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팀을 이루어 20세기 세계대전의 원인과 결과를 조사하는 활동을 하였다면, 각 학생은 특정 주제에 대해 발표 준비를 하고, 발표 후 토의를 통해 이해도를 높인다. 이러한 방식은 학생들 1. 협동학습모형의 개념
2. 협동학습모형의 이론적
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협동학습 모형 탐색. 학지사 Ⅰ. 수업에 앞서서 1
Ⅱ. 수업을 준비하며 - 교재 연구 2
1. 단원 연구 2
2. 제재 연구 4
Ⅲ. 수업을 구상하며 - 실태 조사와 모형 연구 6
1. 학습자 실태 조사 6
2. 학습
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협동학습 모형 탐색. 학지사 Ⅰ. 수업에 앞서서 1
Ⅱ. 수업을 준비하며 - 교재 연구 2
1. 단원 연구 2
2. 제재 연구 4
Ⅲ. 수업을 구상하며 - 실태 조사와 모형 연구 6
1. 학습자 실태 조사 6
2. 학습
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협동학습이다. 이런 협동학습에서 운 좋게도 자신과 죽이 잘 맞는 팀원들과 한 팀을 이룬다면야 금상첨화겠지만, 인간은 다양한지라 자신과는 잘 맞지 않거나 과제수행능력이 떨어지는 팀원을 만날 수도 있는 것이다. 그러나 이런 경우에도
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협동학습에서 각본은 집단 구성원의 역할에 따른 목표수행 전략이 체계적으로 또는 단계적으로 이루어지는 과정을 의미한다.
이러한 협동학습전략의 각본은 구성된 팀의 개개 학습자에게 일정량의 단어를 목독하게 한 뒤, 팀원 중 한 사람
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모둠원의 필요성과 중요성에 대해 알도록 지도 1. 협동학습
2. JIGSAW Ⅰ
3. JIGSAW Ⅱ
4. JIGSAW Ⅲ
5. IGSAW 모형의 학습 방법
6. JIGSA
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학습모형
야외학습은 교실이나 실험실에서 과학을 탐구하는데 있어 한계가 있는 주제에 대한 학습을 위해 야외에서 이루어지는 학습활동이다. 야외학습의 장소는 학습주제나 목표에 부합해야 하며 가능한 지리적으로 가깝고 안전한 곳이어
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학습 방법 및 전략의 차이와 그 이유에 대한 연구가 필요하다.
또한 아주 적은 학습자들만이 선행지식을 교과서 안의 새로운 개념과 연결시키려고 의식적인 노력을 기울이고 있어 유의미 학습에 대한 의식이 매우 부족하므로 학생들 스스로
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학습 계획
1. 선정 단원
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원 개관
2. 단원의 연계
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 전개과정
Ⅲ. 본시 학습 계획
1. 본시 학습 단원
2. 본시 학습 목표
3. 교수 학습 모형
4. 본시 수업안
Ⅳ. 부록
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