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잘 이루어질
수 있도록
지도한다. 1. 협 의 하 기
Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ. 지도상의 유의점
Ⅲ. 단원 학습목표
Ⅳ. 전 학년 학습 내용과의 관련
Ⅴ. 교수-학습 활동
소단원명 : (2) 협의하여 문제 해결하기
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수업학습)의 운영 사례
1. 운영사례 1
1) 주제
2) 성과
3) 문제점
2. 운영사례 2
1) 주제
2) 성과
3) 문제점
3. 운영사례 3
1) 주제
2) 성과
3) 문제점
4. 운영사례 4
1) 주제
2) 성과
3) 문제점
Ⅴ. 수준별교육과정(수준별수업학습)의 교수학습
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수업이 교사 각 개인이 연구한 지도안을 가지고 자기중심적으로 수업을 진행하였다. 그러나 수업을 준비하는데 있어서 동료교사간의 수업내용, 수업방법을 협의하고 연구하는 문화가 형성되었다. 특히 공개수업을 위해 수업 전 협의, 수업
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문제 분석
II. 이론적 배경
1. 문헌 연구
2. 선행 연구의 고찰
III. 실천과제
1. 과제 1
2. 과제 2
3. 과제 3
IV. 운영의 방법 및 절차
1. 대상 및 기간
2. 운영 조직
3. 운영 방법 및 절차
V. 운영의 실제
1. 과제 1의 실행
2.
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수업시연 및 교과 재구성 등 협의를 통해 교사들의 참여와 공감을 이끌어 냄.
② 어울림 프로그램 수업공개를 통하여 동료교사 및 학부모에게 실질적인 학교폭력 예방 효과가 크다는 것을 알리는 계기가 되었으며 어울림 프로그램에 적극 참
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수업을 주관하여 상호의 의견을 충분히 개선할 수 있는 기회를 확대하여 적극화한다.
여섯째, 양 교육기관의 교직원이 정기적으로 모여 교육문제 전반에 대해 논의하는 각 학교별 ‘교육발전 위원회’를 운영해 보는 것도 필요하다.
참 고 문
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문제해결력 발달에 관한 해석학적 연구. 아동교육, 18(4), pp. 185-200.
지옥정(2003). 유아교육의 통합적 교육과정 운영을 위한 접근법:프로젝트 접근법. 한국영유아보육학, 2, pp. 125-145.
최보승이선조(1998). 프로젝트 접근법이 유아의 미술활동에 미
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지도안 …………………………………………………… 11
Ⅵ. 첨부자료
1. 학습지 …………………………………………………………………………………… 15
2. PPT 자료 ……………………………………………………………………
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목표 선정
3) 교육공합 방법론과 사회교육
2. 본시학습지도안
1)대단원 차시별 교수-학습 계획
2)본시 교수학습목표
3)본시 학습지도안
3. 모둠별 상호 평가지(각 모둠에 한 장씩 협의하여 작성함)
4. 개인별 평가지
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실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활동 기독교반
2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안
1) 학생상담
2) 가정방문
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제시
Ⅶ. 결론
참고문헌
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목표지향적인 태도와 문제해결 능력이 도움이 될 것이라 생각합니다. 저는 다양한 공모전에 참여하며 주제를 정하고, 이를 위해 필요한 과정들을 수행하며 좋은 성과를 거둘 수 있었습니다. 필요한 자료를 모으기 위해 직접 현장에서
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공개수업을 준비할 것을 제안하였습니다.
[동기] 본인의 성장과 발전을 위해 노력했던 경험을 설명하고, 그러한 노력을 하게 된 동기와 결과를 구체적으로 작성 바랍니다. (800자)
하나카드의 일원으로서 주어진 역할을 수행하기 위해서는 경
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해결한 경험에 대해 작성해 주십시오.
대학 시절 팀프로젝트에서 팀장 역할을 수행하며 팀원들 간의 의견을 조율한 경험이 있습니다. 설계 방향에 대해서 각자 의견차이가 발생한 상황에서 진전이 되지 않고 있었고 이 문제를 해결하기 위해
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상황에서 문제나 어려움이 생기면 그것을 해결하기 위한 가장 효율적인 방법을 고민하고 더 나은 방법을 연구합니다. 이는 업무처리의 효율성을 높일 수 있기에 고려대학교의료원의 핵심가치인 효율화에 부합된다고 생각합니다.
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문제를 점차 해결할 수 있을것이라 생각합니다.
51)문제가 있을 시 담임교사와의 협력방안
-학생이 문제행동을 보일시에 담임교사와 학부모와의 상담을 통해 학생의 문제해결을 도와야 합니다. 문제행동에 대해 가감없이 말씀 드리고 대처방
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