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대한 현장접근에 강조를 둠 - 현재에 초점을 둠 1). 호네이의 생애
2). 아동의 안전 욕구
3). 기본적 불안
4). 신경증 욕구
5). 신경증 경향성
(1) 순응형
(2) 공격형
(3) 고립형
6). 이상적 자기상(idealized self-image)
7). 인간관
8). 요약
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1. 사상 내용
2. 이상주의의 교육원리 (지식관, 교육 목적, 교육 방법..)
3. 철학적 관점 (철학자를 중심으로..소크라테스, 플라톤, 호네 등..)
4. 이상주의의 음악 교육적 관점
5. 교육철학자들에게 관심을 가져야 하는 이유
6. 정리
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호네트로: 프랑크푸르트학파 사회비판모델의 인정이론적 전환“
이경재(1996), ”벤담의 생애와 형사법사상“ (국회도서관) 1. 문화이론과 막스베버에 대해 서술하시오.
2. 구조이론과 뒤르켐에 대해 서술하시오.
3. 비판이론과 마르크스
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문성훈, 2006,「하버마스에서 호네트로 프랑크푸르트학파 사회비판모델의 인정이론적 전환」. Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프랑크푸르트학파란?
2. 비판이론
1) 호르크하이머와 아도르노의 이론
2) 푸코의 이론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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이론 사이에 간극을 벌리는 일 또한 용납될 수 없을 것이다. 호네트는 심지어 오늘날의 정치적 저항이 매스 미디어에 의해 ‘과대평가(overestimated)’됐다고까지 말하며 사회 운동을 노골적으로 무시하고 있다. N. Fraser/A. Honneth, 같은 책, p.161.
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