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호흡과 생활 에너지
1) 에너지의 생성
① 세포호흡 생활 에너지 획득
C6H12O6 + 6H2O + 6O2
6CO2 + 12H2O + 에너지
ATP(40%), 열(60%)
② ATP 생물체의 에너지 저장 물질
ATP + H2O <----->
ADP + P(인) + 7.3 kcal
③세포호흡과 연소의 비교 1. 호흡 기관
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호흡으로 인한 CO의 양을 측정할 수 없다는 것이다. 결과를 적을 때 책에 계산법이 자세히 나와 있었기 때문에 호흡량이 온도에 따라 증가한다는 것을 쉽게 확인할 수 있었던 실험이었다.
참고문헌
네이버 지식백과
네이버 이미지
「일반 생물
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호흡에 영향을 받는다. 그리고 광합성은 빛의 세기, 온도, 이산화탄소 농도, 물 등에 따라 그 효율이 결정된다. 즉, 빛의 세기가 강할수록 광합성량은 증가하지만, 일정 수준 이상이 되면 더 이상 증가하지 않는다. 온도는 높을수록 광합성량이
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호흡 : △G= -686㎉ (발열)
해당과정
피루브산 산화
시트르산회로
전자전달계
- 미토콘드리아 밖 :
세포질
- ATP 생성
- 피루브산 생성
- 기질 (내부)
- NADH 생성
- 아세틸CoA 생성
- 기질 (내부)
- ATP,NADH,FADH2 생성
- 미토콘드리아 내막
(크리스테)
- ATP생
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운반될 수 없다.
38. ④
호흡은 모든 생물체에서 항상 일어나고, 광합성은 엽록체가 있는 녹색 식물이 빛을 받을 때 일어난다.
39. ④40. ③41. 광포화점42. ②43. ③
44. 오후 2시, 잎45. (가)46. ⑤47. ②
48. ③ 1. 핵심기출문제
2. 해답과풀이
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생물의 다양성과 환경
종의 개념과 계통수
3
○
3
생명의 연속성
유전자와 형질발현
2
○
○
4
물질대사
광합성
2
○
5
세포의 특성
세포의 구조와 기능
2
○
6
물질대사
호흡
2
○
7
세포의 특성
세포막의 물질출입
3
○
8
물질대사
광합성
3
○
9
생
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생물권”이라고 부르는데, 항성의 밝기와 온도의 변화에 따라 그 거리가 변한다. 이와 동시에 대기의 존재 및 특성도 지구의 생명체가 존재하기 위한 매우 중요하고도 필수적인 요건이 된다. 대기는 생명체의 호흡 외에도 우주로부터 날아오
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생물 관찰 학습장 조성
1) 목적 : 과학(3-1) 6.물에 사는 생물 관찰하기 단원에서 물 속에서의 생물이 위치 생물의 겉모양, 생물이 사는 환경등을 직접 관랗하고 자연 관찰 학습장에 그려봄으로써 학습의 효과를 올릴 수 있고 동식물을 애호하고
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호흡이다. 이런 호흡방법을 클라인벨은 ‘완전호흡’이라고 하였다. 권혁상, “ I. 서론 1
A. 문제제기: 몸의 관심과 생명에 대한 재해석 1
B. 연구목적 및 구성 4
Ⅱ. 사회문화적인 몸담론 6
A. 사회문화적 텍스트인 몸 6
1. 생물학
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호흡하며 운동하며 건강과 팀워크 모두 지키는 1석2조의 효과를 누리겠습니다.
입사시 근무 희망 분야 및 사유
-획기적 전략으로 발전하는 대학
건국대학교에 입사하여 기획조정처 소속 전략기획팀에서 근무하고 싶습니다. 대학발전에 있어
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미완이며 현재진행형입니다. 위기관리 노하우와 실전 업무현장를 꾸준히 쌓아나가겠습니다. [ 한국외대 교직원 자기소개서 우수예문 ]
1. 성장과정 및 학교생활
2. 성격의 장단점
3. 입사 후 계획 또는 경력사항
4. 특기사항
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교직 관련 생각 등 [총 47문항]
3. 전공 질문 - 영양학/생애주기영양학/인체생리학/영양교육/생화학 등 [총 47문항]
4. 전공 질문 - 식품학/조리원리 등 [총 35문항]
5. 전공 질문 - 단체급식및실습/급식경영학/식품위생학/식품미생물학 등 [총 27문
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호흡곤란 등 다양한 신체이상을 호소하는 현상을 무엇이라 하는가?
새집증후군
3. 생물이 먹이연쇄를 통하여 유독물질을 몸안에 축적하는 현상을 무엇이라 하는가?
생물농축
4. 오존층 파괴물질인 프레온가스, 할론가스 등의 생산 소비를 규
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호흡곤란을 호소한다면 어떻게 하시겠습니까?
⑫ 보건실에 자주 오는 학생이 있습니다. 어떻게 하시겠습니까?
⑬ 응급상황 시 보건교사의 판단 기준은 무엇입니까?
⑭ 학교폭력 신고를 꺼리는 학생을 설득하려면 어떻게 하시겠습니까?
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