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학습의 방향을 결정하는 능력을 얻을 수 있다. 셋째, 동료 교수 기능을 기를 수 있다. 넷째, 사회적 기능이 발달된다. 다섯째, 자아실현 경험을 갖는다. 등으로 요약할 수 있다. 혼합교육 모형 개발 절차 및 전략
혼합교육 모형으로 개발하
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교육과정의 특성
Ⅲ. 국어(국어과)교육과정의 목적
Ⅳ. 국어(국어과)교육과정의 개정 이유
Ⅴ. 국어(국어과)교육과정의 수업 모형
1. 직접교수법
2. 창의성 개발 학습법
3. 가치탐구 학습법
4. 전문가협력학습법
5. 역할놀이 학습법
6.
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전략과 언어사용기능 신장에 어울리는 교수전략으로 총체적인 언어학습이 되도록 하여야 할 것이다.
참고문헌
김대행(1996) : 국어과 교육 과정 분석과 수준별 교육 과정 개발, 교육 과정 연구, 교육 과정 연구회
김대행(1997) : 21세기를 대비하
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교육학회 교육철학연구회, 1997
강원단계초등학교, 도덕·사회교과의 ICT 활용 교수·학습 모형 및 교수·학습 과정안 개발, 2002
서강식, 피아제와 콜버그의 도덕교육 이론, 인간사랑, 2007
이동석, 가치갈등 수업모형 적용 절차 및 방법, 초등도덕
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교육용 CD-ROM 타이틀을 제공하거나, 미리 개발한 프레젠테이션 자료 또는 홈페이지를 통해 학습자들에게 수업 내용을 안내하는 유형이다. 그 절차는 「수업계획 및 수업준비」→「학습안내」→「학습전개」→「학습결과정리 및 평가」 등으
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학습시간을 결정해야 한다. 만약 선정한 개념을 아동들에게 학습시키는 것이 매우 어려운 일이라면, 그 개념의 하위개념부터 학습을 시켜야 한다.
2. 적절한 수업 전략 및 보조자료 개발
1) 아동 발달 이론에 기초를 둔 접근
첫째, 국민 학교
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교육(체육과교육) 동료지도(동료교수법)
1. 개념
2. 효과
Ⅱ. 체육교육(체육과교육) 기능수업(운동기능학습)
1. 개념 및 의의
2. 적용상의 문제점
3. 유의점 및 개선 방안
4. 일반적인 절차
1) 준비
2) 탐색
3) 발전
4) 훈련
5) 정착
Ⅲ.
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교육 내용의 최적화 지향
<서로 다른 말소리를 식별한다.>
(내용 요소) (행동 동사)
학년별 내용은 내용, 내 용과 방법, 내용과 방법 및 자료, 내용과 활동 등으로 혼합 제시
4. 교수-학습 방법
제7차 교육과정
제6차 교육과정
교수-학습 계획,
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학습 지원체제
· 시도교육청: 사이버 가정학습 지원 사이트 개발 및 운영
(2) 대학교육과 이러닝
· 사어버 대학: 동영상과 음성강의 자료유형이 지배적으로 많다.
· 기존캠퍼스기반대학: 혼합적인 학습이 이루어진다. (블렌디드 러닝)
(3) 기업
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개인적 발달 영역
3) 학교의 조직적 발달 영역
5. 교내자율장학의 기본과정
6. 장학 담당자의 역할 및 자질
1) 장학담당자의 역할
2) 장학담당자의 자질
7. 효과적인 자율장학 평가 체제
1) 평가 과정
2) 평가 방법
참고자료
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