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혼합연령 집단은 15명의 집단 크기에 2:5의 교사 유아의 비율을 유지할 수 있도록 계도되어야 할 것이다. 물론 보다 구체적인 집단크기와 교사 유아의 비율에 관해서는 앞으로 연구, 검토하여 조정되어야 할 사항이다.
9) 가족 지원 프로그램의
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프로그램
1) 혼합연령 프로그램
(1)배경
- 핵가족화, 맞벌이가정이 증가, 외동아의 증가 등으로 인한 다양한 대인관계 경험부족이 영유아의 사회정서적 발달에 부정적 영향 → 대안적 방법 : 혼합연령 학급구성
- 이론적 기초
* 사회문화적이
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프로그램의 목표
3. 종일제 프로그램의 주요내용
1) 프로그램 운영 형태에 따른 유형
(1) 독립된 종일제 프로그램
(2) 오후 재편성 종일제 프로그램
2) 연령별 집단 구성방식에 따른 유형
(1) 동일연령 집단의 종일제 프로그램
(2) 혼합연령
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프로그램을 통해 키울 수 있을 것이다. 특히 어린이집과 같은 영유아의 연령별 실태를 정확하게 파악하여 그들의 연령별 비율, 혼합연령 구성에 대한 분석이 있어야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아보육프로그램에 변화를 준 사회적 배경
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프로그램을 통해 키울 수 있을 것이다. 특히 어린이집과 같은 영유아의 연령별 실태를 정확하게 파악하여 그들의 연령별 비율, 혼합연령 구성에 대한 분석이 있어야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 우리나라의 사회문화적 특징들과 시대적인 요
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영유아의 연령별 실태를 정확하게 파악하여 그들의 연령별 비율, 혼합연령 구성에 대한 분석이 있어야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동들의 발달에 가장 영향을 미치는 요소와 그 영향을 미치는 요소를 가지고 어떤 방향으로 보육프로그램을
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프로그램의 의의를 해치고 교육의 질을 저하시킬 수 있
으므로 체계화된 교육 및 교사양성, 시설구비 등의 노력이 필요함.
4)기타문제
-우리나라에서 반을 구성하는 방식은 단일연령 편성이다. 하지만 발도르프를 실현하려면 혼합연령 구성이
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프로그램의 강점은 첫째, 유아교육은 자발적인 흥미와 개별화에 초점을 맞추어 전개되고 있다. 둘째, 개별화 수업방법이다. 셋째, 혼합연령의 학급 편성이다. 넷째, 몬테소리 교구의 과학성이다.
몬테소리 프로그램의 약점은 첫째, 몬테소리
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프로그램 모형과 자료가 개발되어야 할 것이다. 유치원 종일제 프로그램 운영형태나 집단구성에 적합한 다양한 종류의 프로그램을 개발해야 한다. 독립된 종일제 프로그램 뿐만 아니라 만 3, 4, 5세 혼합연령으로 구성된 오후 재편성 종일제
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프로그램을 실현하기 어렵다, 또한 혼합연령 방식의 교육과정을 실행할 수 없는 여건의 교육기관도 마찬가지이다.
그러나 발도르프 프로그램은 신체와 영혼, 정신의 조화로운 발달을 통한 ‘자유로운 인간 형성’을 목표로 자기를 인식하는
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