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Ⅰ. 프로그램의 필요성
Ⅱ. 프로그램의 실제
1. 프로그램의 대상
2. 목적 및 목표
3. 진행 내용
4. 기대효과
5. 평가방법
Ⅲ. 활동계획서 진행표
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교육. 동문사
이숙 외(2002). 부모교육. 학지사
정옥분 정순화(2000). 부모교육. 양서원 1. 부모 효율성 훈련(Parent Effectiveness Training: PET)
1. 이론적 배경
2. 목표
3. 내용
4. 방법 및 전략
5. 부모교육 프로그램 및 평가
2. 효율적인 부
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교육과정을 편성해야 한다.
Ⅳ. 제 6, 7차 교육과정·교과서 비교
1. 교육과정의 비교
구 분
6차 교육과정
7차 교육과정
개정의 특징
. 교육내용(Software)의 변화에 치중
하여 개정
. 교육목표와 내용·방법·평가(Software) 및 시설
(Hardware), 교원(교사)
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평가
경쟁력 제안 / 좋은 은행 만드는 금융개혁
제 4장 기업개혁
포춘지의 글로벌 500대기업 선정
경쟁력 제안 / 강한 기업 만드는 기업개혁
제5장 노동 및 교육개혁
국제투명성 연구소의 체감부패 평가
경쟁력 제안 / 총명한 사람 만
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평가결과에 따라 학생들에게 무엇을 어떻게 처치해 주어야 하는지를 알 수 있다.
3) 언론에 나타난 수행평가
① 성공 사례
수행평가가 항상 말썽인 것은 아니다. 학교에서 하기에 따라 수행평가는 훌륭한 교육 수단이 되기도 하고 애물단지가
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석자료
2) 교과서의 목표
2. 교과서 분석 기준표
교과서 분석 기준표(이병욱, 1999)
1) 교재 내용에 관한 요소
2) 교수-학습에 관한요소
3) 체제 및 개발방법에 관련된 요소
3. 교재 분석 및 평가
1) 금속 재료의 기초
(1)금속의 특성과 결정 구
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방법을 적용해야 하는가, 그리고 그 결과를 어떻게 평가해야 하는가에 관한 원리이다. 구중에 중요한 부분을 차지하는 것이 실천 지향적인 것이다.
※ 이번 1장에서는 교과교육의 개념정의와 학교와 교육간에 효과적 학습효과를 위해 이에
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. 이러한 교과교육의 목적들은 다음에 오는 교과내용의 선정, 조직, 교수-학습방법, 평가 등의 교과운영에 관한 원리의 토대가 된다. 제 1절 개별 교과교육의 목적
제 2절 교과교육의 정당화
제 3절 교육과정 이론들의 교과교육 목적
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교육과정의 평가
1) 학업 성취도 평가
① 유형 : a. 진단평가 b. 형성평가(수업중) c. 총괄평가(수업후)
② 의의 : 외적인 준거에 의한 판단
③ 평가도구 : 잴려고 하는 것을 충실히 잴 수 있어야 함
a. 타당도(높) b. 신뢰도(높) -오차가 없어야함 c.
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입할 계획 임
(2) 윤리 사회 교육부 사업과 교 과 교육과의 연계 지도 필요 Ⅰ. 개정 중점
Ⅱ. 성격
Ⅲ. 목표
Ⅳ. 내용
Ⅴ. 교수-학습방법
Ⅵ. 평가
Ⅶ. 실태 분석 및 시사점
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