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평가한 곳을 기록할 필요가 있다. 기록에 대한 올바른 해석은 각 아동의 독특성을 발달시켜 주는 적절한 기회가 된다. 이 책에서 제시한 친사회적 행동의 계획은 다른 사람에게 도움을 주는 것을 의미한다.
《부모교육 이론의 결론》
자녀들
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교육 (신체 발달, 정서 발달)
1> 신체 및 운동 기능의 발달
2 > 정서발달
3 > 성격발달
2. 제임스(W.James)
3. 크래취머(E.Kretchmer)의 체격설
4. 쉘던(W.H.Sheldon)의 형태기질설
5. 히포크라테스(Hippocrates)의 사체액설 : 다혈질, 담즙질, 우울질, 점액
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평가는 질적평가로 전환함
4) 교육과정 지원의 연계방안
가) 유치원, 초등학교 1, 2학년 양성코스에서는 생활 영역중심의 통합교육, 놀이와 활동중심의 학습지도 방법을 근간으로하는 과목을 이수하게 하고
나) 앞으로 유치원의 공교육화가
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집단과제를 성취하면서 살아나가기 때문에 학교 안에서 협동적 노력의 결과를 평가받는 것이 바람직하다. 1. 지식은 전수되는 것 아니라 구성되는 것
2. 전통적 교육방법의 한계
3. 구성주의의 기본 전제
4. 구성주의적 수업 원리
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평가 이론 등과 같은 업무 관련 교육을 지속적으로 실시함으로써 전문성을 확보해야 한다
Ⅲ 결 론
개별공시지가는 각종 과세의 기준이 되는 기초자료이면서 국민의 재산권에 미치는 영향이 크므로 보다 객관적인 방법을 통해 결정되어야 하
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방법을 광고문을 통하여 알 수 있다.
학습
형태
광고문 만들기
단계
학습의
흐름
학습내용
교수-학습 활동
시간
자료 및 유의점
문제
파악
관찰
탐색
결과
토의
적용
발전
전시학습상기
토의 및 정리
발전
정리 및 평가
▲ 전시학습 상기
- 비
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교육철학
가) 정신과학적 교육학
나) 경험적 교육학
다) 비판적 교육학
라) 실천과학으로서의 교육학
3. 현대 서구 교육 철학의 관점
가) 실존주의의 교육철학
나)분석학적 교육철학
다)교육인간학(철학적 인간학)
라) 포스트모더니즘
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석하고 정리하는 것이 바람직
하다.
⑤평가 결과의 활용
수집한 정보와 자료는 의미있고 바르게 해석되고 유용하게 쓰여
져야 평가의 존재의이가 있게된다. 평가 결과는 교육목표의
달성도를 확인하고 점검하는 이외에 교육과정의 개선, 학
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교육과정 사회학의 특징과 분석사례를 예시하시오.
(논술형)3-2. 신교육사회학적 특징과 지식사회학 입장에서 우리나라 교과서의 문제점을 기술하시오.
(논술형)4-1 학교의 사회적 성격과 사회적기능을 5가지 이상 구분하여 설명하시오.
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요구 됨을 생각할 수 있었다.
※참고문헌
사회복지실천기술론 김혜란외 - 나남출판
사회복지실천기술론 사회복지사수험연구회 - 동인출판 1> 이론적 특징
2> 주요개념
3> 개입과정
4> 개입방법
5> 사회복지실천에의 적용
6> 평 가
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