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교육 행정학의 연구 범위를 크게 세 가지 면으로 나누어 볼 수가 있는데 이 세 가지 면은 서로 독립적인 것이라기 보다 서로 밀접하게 관련되어 있다고 하겠다. < 교육행정 및 교육경영>
1. 교육행정의 개념
① 교육행정(educational administra
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평가자료를 제공하는 근무성적평정이 필수적인 요소로 받아들여지고 있다. 그러므로 당장 완벽한 방법이 없다고 해서 그 일을 회피하거나 평정기술 개선을 위한 노력을 게을리 해서는 안될 것이다. 1. 교육훈련
1) 교육훈련의 의의
⑴
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교육의 수업이론을 제시하시오.
1) 수업이론의 성격
2) 수업설계의 기본 조건
◎ 창의력 개발위한 수업원리
◎ 수업목표 진술방법
◎ 앵커드의 수업이론
◎ Bruner의 수업 이론
1) 지식의 구조
2) 발견학습 이론
3) 나선형 교육과정
4) 브루
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적합한 자료 또는 과제를 사전에 준비해야 한다. 마지막으로 교사가 학생관의 변화를 적극적으로 받아들이는 자세가 필요하다.
<참고문헌>
최병해·마운용 , 『국어교육론』.
한국교육개발원, 「교육과정(제 7차 국어과)의 이해」
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교육학 지식
2. 효과적인 교수기술(teaching skill)
태도(attitude)
조직화(organization)
의사소통(communication)
집중(focus)
피드백(feedback)
모니터링(monitering)
점검과 관리(review & closure)
질문하기(questioning)
3.효과적인 수업
1)교사 중심 수업-지시적 수업(direc
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교육평가를 하나의 통일된 시스템에서 이해하려고 한 점에서 교수이론의 정립에 큰 공헌
오늘날 개발되어 있는 교수이론은 거의 대부분이 이 이론에서 시작되고 있음을 높이 평가
<Bruner의 교수이론>
가정
-학습: 사실, 지식을 기
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교육의 기회를 제공한다. 교사는 유아들의 건강 의식이 발달하도록 도와줄 수 있다. 위생, 영양, 운동, 수면과 같은 다양한 주제에 대해서 어린 유아일지라도 함께 이야기 할 수 있다. 또한 부모 교육의 효과적인 방법이기도 하다. 유아 보호와
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교육을 할 때 평가와 피드백을 시키는 것도 교수자가 해야 하는 일이다.
또한 교수자는 자신만의 교수방법을 고안해 학습자의 욕구를 충족시킬 수 있게 해야 한다.
마지막으로 정부나 관련기관은 뉴미디어가 어린이나 청소년에게 국한 된 것
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평가하는 방안은 평가의 신뢰성을 약화시킬 가능성이 있다. 학생과 학부모는 교육의 수요자로서 교원의 교육활동에 대한 만족도 조사에 참여하고, 그 결과를 평가에 필요한 참고자료로 활용하는 것이 타당할 것이다.
넷째, 평가 방법과 절차
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한 유아교육 프로그램의 기본원리
Ⅱ. 유아 중심의 환경 구성 중에서 벽면을 구성하기 위한 방법
Ⅲ. 관찰법에서 관찰자가 범하는 오류와 오류를 피하기 위한 방안
Ⅳ. 통합적 교육과정의 운영
Ⅴ. 종일반이 필요하게 된 사회적 변화
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