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정리해보려던 생각과 달리 어설픈 이해와 분석으로 나는 감히 화이트헤드의 주장을 반박해보았다. 이는 얼토당토 않은 얘기라고 볼 수도 있고, 그의 이론의 뜻과 주장을 제대로 이해하지도 못한 채 마구잡이식 해석과 비판으로 일관한 것일
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화이트헤드, 통나무
- 스털링 P.렘프레히트·김태길 외(2000), 서양철학사, 을유문화사
- 오영환(1991), 화이트헤드, 과정과 실재, 민음사
- 철학과 현실사(1994), 철학과 현실 22호, 서울 : 철학문화연구소
- 화이트 헤드, 교육의 목적 Ⅰ. 개요
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화이트헤드, 오영환 역, 교육의 목적, 궁리출판, 2004
임규혁, 임웅, 교육심리학, 학지사, 2007
장원동, 교육사 및 교육철학의 이해, 태영출판사, 2008
성기산, 교사의 교육철학, 집문당, 2008
R. F. 디어든, 최원형 역, 현대 교육목적론, 원미사, 2003
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주체와 객체
6. 교육의 목적에 대한 개념규정 및 설명
1) 교육목적의 개념
2) 교육목적의 특성
3) 지적,도덕적 경험 성장으로서 교육목적
7. 교육의 외재적 목적과 내재적 목적
Ⅲ. 결론 및 교육목적에 관한 개인적 의견
참고 문헌
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교육의 목표
5. 교육의 분류
1) 학교교육
2) 사회교육
3) 가정교육
6. 교육의 목적에 대한 설명
1) 교육목적의 개념
2) 교육목적의 특성
3) 지적,도덕적 경험 성장으로서 교육목적
Ⅲ. 결론 및 교육목적에 관한 개인적 의견
참고 문헌
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