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화인.
(2000). 토론이 재밌니? 논술도 재밌어!. 도서출판 화인.
(2003). “토론학습의 적용 사례”. 교수-학습개선연수자료. 서울특별시강동교육청.
(2004). “논설문 쓰기”. 맛있는 글 쓰기. 한국문화사.
(2005). “초등학생의 논술 쓰기 지도 방법
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코 아시아·태평양 국제이해교육원,『다문화 사회의 이해』, (동녘)
허은주 외,『현대 교육사회학』, (양서원)
그 외 다문화주의 강의 유인물 1. 주제 선정 이유
2. 다문화주의
-다문화주의의 개념
-다문화 이론
-다문화 정책
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화인의 경제협력, 중소연구/한양대중소연구소
양필승·이정희, 차이나타운없는나라(한국화교경제의어제와오늘), 삼성경제연구소
조흥운(1997), 화교 화인의 개황, 동아시아 경제, 메카트리드 아시아한국화교의 고통과 고민, 민족과 문화
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화인, 1997
김재진, 자기주도적 논술 쓰기 전략에 관한 연구 : 초등학교를 중심으로, 인천 교육대 교육대학원, 2000
석삼식, 신문을 활용한 논설문 쓰기 지도 방안 연구, 경성대 석사학위논문, 1998
원진숙, 논술교육론, 박이정, 1995
지화영, 창의적
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코 익수환자를 포기하지 말라는 점이다. 특히 찬 물에 빠진 사람은 약 45분 간 익수되었어도 성공적으로 소생되고 신경학적으로 완전히 회복되었다는 보고가 있다. 그러므로 상당히, 오랫동안 익수되었다고 해도 최선을 다하여야 한다.
* 참고
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화인코(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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