|
환경이 갖추어져야 한다
6. 학습자와 교수자, 학습자와 학습자간의 면대면 접촉을 보완할 수 있는 교수 전략이 구성되어야 한다
Ⅵ. 과학적 창의력계발교수전략
1. 조작적?과정지향적?구성주의적인 탐구 활동을 조장하고 격려하라
2. 학생
|
|
|
공학, 학지사, 2001
◇ 김신자, 교수 설계, 이화여자대학교 출판부, 1991
◇ 변영계 저, 교수·학습 이론의 이해, 학지사, 1999
◇ 임철일, 교수공학적 교수설계이론의 특성과 가능성, 교육공학연구, 1996
◇ 임철일, 교수설계이론 : 학습과제 유형별
|
|
|
연구. 이화여자대학교 석사학위 논문.
조규락(2003). 구성주의 기반의 학습이론 탐구. 교육공학연구, 19(3), 3-40. I. 서론
II. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인본주의 학습이론
3. 구성주의 학습이론
4. 학습이론 간의 비교
5. 성인의 자
|
|
|
공학연구소, 2003.
이호정, 「주거학 강의」, 기문당, 2004.
홍형욱 외, 「생활 속의 공간예술」, 교문사, 2005.
연출 임은정, 「KBS인간극장 <이보다 더 좋을 순 없다>」, http://www.kbs.co.kr/2tv/sisa/human/vod/1339420_1278.html, 2005.1.3. 1. 주거공간에서
|
|
|
연구 방향 제시에 있어서 생명공학자들의 주도적인 역할이 기대된다. 1. 센서의 종류
2. 바이오 센서란?
3. 바이오센서등장배경
4. 바이오센서 시작
5. 바이오센서 원리와 구성
6. 바이오센서 종류
7. 응용분야
8. 발전뱡향
|
|
|
연구:지식공학과 지식공학자의 역할 수용태세를 중심으로."정보관리학회지, 10(2): 69-85.
박준식(2000), "정보환경의 변화와 사서의 역할변용 ( Changing Roles of the Librarians Under the New Information Environment )."한국도서관·정보학회지, 31(2): 21-40.
엄영애(
|
|
|
연구 병행
5. 쌍방형 교육 방식의 개발 및 정보통신 기술의 활용 극대화
Ⅷ. KAIST(카이스트, 한국과학기술원)의 교과과정 개선방안
1. 목적
2. 창의성개발 교과과정 개편
1) 연구중심교육
2) 창의력 함양교육
3) 실제적 응용력(현장능력) 배
|
|
|
서언
물부족 원인
물부족 현황
물부족 해결방안
물산업 현황
물산업 정책방안
결론
|
|
|
연구원장(1급),
국립독성연구원 임상약리팀장(34급), 식의약품위해성팀장(34급)
문 화 재 청(1)
국립문화재연구소장(3급)
소방방재청(1)
방재연구소장(3급)
중앙인사위원회(1)
인사정보관(2급)
행복도시건설청(1)
도시계획본부장(23급)
방위사업청(
|
|
|
환경특성", 대한건축학회지 30권 3호, 1986. 5.
2) 손장열 외 1인, "우리나라 전통주거의 환경공학적 특성", 대한건축학회지 30권 3호, 1986. 5.
3) 이상우 외 9인, "건축환경계획론", 태림문화사, 1996. 3 1. 서 론 : 연구 테마, 목적, 범위 등
2. 이론 검
|
|
메뉴펼치기
