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환경의 변화 등은 과소평가 하면서도 조직 내부 문제만을 중시하기 때문이다. 즉 전문화 같은 수단적이고 기술적인 내부 문제는 중시하면서 조직이 나가야 할 목표 같이 거시적이고 가치 지향적인 문제는 망각하는 경우로 이것 역시 목표의
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관한 연구: Jurgen Habermas의 공개장(Offentlichkeit) 이론을 중심으로. 한국외국어대학교 대학원 신문방송학과 문학석사 학위논문.
김상욱(1999) :“전자정부 구현을 위한 발전전략,” 자치정보화재단 창립 l주년 기념 제2회 자치정보화 세미나 논문집
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이론
1. 행동주의 학습이론
가. Thorndike의 시행착오이론
나. Pavlov의 고전적 조건화
다. Skinner의 조작적 조건화
2. 인본주의 학습이론
가. Rogers의 학습이론
나. Maslow의 학습이론
3. 구성주의 학습이론
4. 행동주의, 인본주의, 구성
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조작기(preoperational Stage, 2-7세) 12
③ 구체적 조작기(concrete operational stage, 7-12세) 12
④ 형식적 조작기(formal operational Stage, 12세 이후) 12
3. 성숙주의 이론, 구성주의 이론의 비교 13
(1) 유사점 13
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하지 못한다. 1. 기본원리
2. 고등정신기능
3. 발달과 학습을 위한 전략들
4. 자기-조절의 사회적 기원들 : 어린이들의 혼잣말
5. 비고츠키와 피아제의 이론 비교
6. 비고츠키 이론이 유아교육에 끼친 영향
7. 기여점과 한계점
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