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획적으로 살아야하지 했었는데, 이렇게 10년 계획표를 세워보니 정말로 10년 후에 내가 그런 모습이 되어있을 것 같다. 다양한 자신의 모습을 손으로 써보고 계획해보니 내가 해야 될 것도 지금 공부하는 것을 얼마나 열심히 해야 하는지도 알
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학교에 전문성을 구비한 특수교육 교사를 1인 이상씩을 배치하여 특수교육 대상학생의 통합교육 효율화를 도모
②교육방법의 다양화 및 개선을 통한 특수교육의 질 제고
특수교육 대상학생의 특성, 요구 및 선호에 적합한 개별화 전환계획의
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3. 교수학습 지도안 작성 및 적용
4. 장애아 통합교육 교사학습지도 방법
Ⅱ. 장애아 통합 교육과정 운영 수정 전략 사용
1. 환경적 지원
2. 자료 수정
3. 활동 수정
4. 유아의 선호도 사용하기
5. 특수한 설비사용
6. 교사의 역할
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활동 시간으로 편성 한다.
⑥ 입학초기 학교적응활동은 신입생의 생활경험, 성장배경, 능력수준, 지역특성, 학교의 실 정에 따라 재구성하되, 유치원 교육과정과 연계하여 지도되도록 한다.
⑦ 평가 및 특수아 교육계획을 수립하고, 학교의 특
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수혜자가 아동 개인이라기보다는 그 가족임을 분명히 하고 있다. 1. 교육재활의 개념
2. 특수교육의 경향
3. 전환교육
4. 우리나라 특수교육대상아동
5. 개별화교육프로그램
6. 통합교육의 지침
7. 조기중재
8. 가족중심 개입
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. 현실적인 여건은 고려하지 않는다. 기업복지의 장기계획을 수립한다. 사회복지에 투자한다.
근로생활의 질과 연관이 있다.-자주복지의 과제이다.
◆ 교정복지의 특별영역: 청소년 비행, 여성범죄, 노인범죄 사회복지개론 요약 정리
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위한 행정적 관-민 서비스 전달체계를 알아본다.
4. 관-민의 서비스 전달체계 중 자신이 가장 관심을 갖는 한 사회복지조직(기관, 시설, 단체, 대안학교, 교회부설 등)을 선정한다
5. 그 조직에 대해...
6. 과제수행 소감을 적는다.
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유아교육법[일부개정 2005.3.24 법률 제7413호]
유아교육법 시행령[일부개정 2006.6.12 대통령령 제19507호]
특수교육진흥법[일부개정 2005.3.24 법률 7395호]
특수교육진흥법 시행령[일부개정 2006.2.22 대통령령 제19349호]
◆ 참고사이트
http://www.moleg.g
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지도 프로그램 및 활동으로 자아존중감을 향상
-정기적 평가를 통해 자신에 대한 반성, 통제력, 계획성 부여
-다양한 봉사활동 참여유도를 통한 인성개발 도모
⑤ 정기적 멘토링 프로그램 참여
-청소년의 심리적 상실감 극복을 통한 자아존중
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것이다. 여러 가지 어려움으로 인하여 아직도 체육활동의 장에 참여 하지 못하고 있는 많은 장애인들을 위한 체육진흥사업의 증대는 곧 복지의 향상을 의미하는 것이다.
http://www.kosad.or.kr/home/korea/passed/gomdoori1999/plan9909-1.htm에서 발췌
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