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교육 내용을 강화하였다
Ⅴ. 기술가정교육과정(기술가정과교육과정)의 교수학습방법
Ⅵ. 기술가정교육과정(기술가정과교육과정)의 문제점
Ⅶ. 기술가정교육과정(기술가정과교육과정)의 개선 방안
Ⅷ. 기술가정교육과정(기술가정과
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편성 운영
3) 시사점
자기 주도적 학습력 신장
다양한 교수학습 활동
기초 학력 신장
4. 사례4
진량초등학교
1) 주제
심화보충형 수준별 교육 과정 운영 방안
2) 내용
심화보충형 수준별 교육 과정의 운영 자료 개발
3) 시사점
수준별 학습 방법
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과정 편제
- 정신 지체정서 장애 학교, 시각 장애청각 장애지체부자유
Ⅷ. 특수학교교육과정의 편성운영 지침
1. 기본 지침
1) 유치부 교육 과정과 기본 교육 과정
연간 기준 수업 시간수의 확보, 치료 교육 활동 교육 과정의 편성운영, 재량 활
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교육중점, 교육시책, 주요 장학활동 과제 등을 교과활동, 재량활동, 특별활동의 내용 속에 통합적으로 편성하는 학교교육과정 편성의 전문성을 갖추어야 한다.
넷째, 이와 같은 문제점을 해결하기 위해서는 시도교육청과 지역교육청 그리고
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재량 활동을 신설, 확대 하였다.
5) 이수과목 수를 축소하고, 교과별로 학습내용의 최적화를 도모하였다
6) 질 관리 중심의 교육과정 평가체제를 도입하였다
7)창의성과 정보능력 배양을 강조하였다
3. 제 7차 교육과정의 문제점
1>선택 중
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교육 과정 편성운영에 직접 참여한다.
나. 인간 자원 장학을 통한 자율 장학을 활성화한다.
다. 교육 과정 정상 운영의 풍토를 조성한다.
라. 교내 연수 강화 및 직접 참여로 교수학습 방법을 개선한다.
마. 교수학습 활동, 자기 평가 도구를 활
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교육과정에 대한 교사의 이해와 동의를 구하는 방법을 마련할 필요가 있다.
셋째, 제7차 수준별 교육과정이 원래의 의도대로 편성, 운영되기 위해서는 학급당 학생수감소, 여유 교실 확보, 교사의 수업 부담 경감등과 같은 수많은 지원 여건이
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교육, 김정희 학위논문, 2009
프로젝트 접근법의 활용, 다음세대 안경숙, 정연희(2001)
허경철(2008), 제7차 교육과정, 그 성공적 시행을 위한 전제적 이해, 제7차 교육과정의 성공적 시행을 위한 방안 탐색, 한국교육과정평가원 1-1.서론
1-2.뱅
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평가, 교육프로그램에 대한 평가, 유아에 대한 평가, 교사 자신에 대한 평가 등을 다양한 방법으로 진행되고 있는지를 점검해 보고 수정 보완하여야 할 것이다. 특히, 유아 평가를 더욱 강조하였으므로 교육과정 영역별 목표와 내용을 준거로
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교육목표의 분석조직진술
교육평가에서는 그 평가의 기준을 어디까지나 교육활동을 통해서 달성하려는 학습목표 또는 학습자의 변화된 행동 목표에 두어야 한다.
㈏ 성취기준 개발
성취 기준이란 국가 교육과정에 제시되어 있는 과목별 목
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